生（なま）の言葉の意味を考えました。

青い梅の実は生（なま）で食べないほうがいい
オーケストラは生（なま）で聞くのがいい
洗濯物が生（なま）がわきで、嫌なにおいがする

「梅ってわかる？」
ポルトガル語に訳してもらい、理解しました。
「ウメボシキライ」

「正しく読み解く」

割合の復習をしました。
「簡単だけれど、正しく読み解くようにしてください」
と、先生が声をかけました。
早合点や思い込みで簡単な問題を間違えてしまうと損です。
「正しく読み解く」は大切です。

テストの前に復習をしました。
横に長い長方形をかいて
「こういう形のグラフって、何ていう名前だったかな？」

あいさつの後、先生は毎回、「この時間にやること」を黒板に書いてくれます。
やることが明確なので、どの子も見通しがもてます。
ユニバーサルデザインの授業です。

先生を囲んで、算数の学習が始まりました。

今から復習です。

いろいろな俳句に親しもう

先生がはじめに質問しました。
「前回の復習です。俳句は⭕️・⭕️・⭕️の⬜︎音でできています」
みんなが一斉に手を挙げました。

３年生の朝の会

担任の先生の話が始まっていました。

朝の会の様子です。

ちょうど健康観察をしていました。
一人一人名前を呼び、
「はい、元気です」
と返事があればOKです。

発表会に向けて

発表の練習を進めている班、必要な小道具を作成する班がありました。
「黄色の粘土はどうするの？」
👦「点字を作るの」
なるほど👍

久しぶりに登校した子に、今まで学習したことを伝えました。
インプット、アウトプットどちらも大事です。

発表会の練習
体育館で練習をしました。
スクリーンに写真を映しながら、わかりやすく発表することができました。

発表会に向けて自信をつけよう

「手のひらを太陽に」を歌い、全身を使って踊りながら
とてもすてきな笑顔を見せてくれました。
１８日の発表会にも、きっとすてきな笑顔を届けてくれるでしょう。

俳句のしくみについて学ぼう

ウグイスが季語の句がありました。
先生といっしょに「ホーホケキョ」

あと1か月すると、本物が鳴き始めるかな？

18日の発表会に向けて、自分の信条を画用紙に書きました。
詳しく載せらせなくてごめんなさい。
18日に見てください。

体育館では、２年生が体育の授業をしていました。
２人１組でサッカーのパス練習をしました。

電磁石

スイッチ🔛にしても、電磁石にならずクギがつかない😱
導線のカバーが上手にめくれていなかったり、やすりで磨けていなかったり・・・
「回路ができていないねえ」
と独り言をつぶやくと
「回路って何？」

５年生の廊下にこんなものが・・・

早速引いてみると・・・
「吉」でした。

教科書にある絵の葉っぱの数を数えます。
10のかたまりが10あります。
1・2・3・4・・・・・と数える子、
10、20、30とかたまりを数える子、
いろいろな数え方がありました。

ひまわりタイムに「ワールド図書室で読み聞かせをします」と放送が入りました。
ポルトガル語と日本語の読み聞かせが始まりました。

割合の学習です。
先生に教えてもらいながら、どの子も真剣に取り組んでいました。