1/17 1-1 解き方を学ぶ ２
１年１組の数学の授業の様子です。 学習診断テストに向けての対策プリントに取り組み、早く正確に答えを導き出すための解き方を共有していました。 1/17 1-1 解き方を学ぶ １
１年１組の数学の授業の様子です。 学習診断テストに向けての対策プリントに取り組み、早く正確に答えを導き出すための解き方を共有していました。 1/17 3-1 学習内容を思い出す ３
３年１組の社会・公民分野の授業の様子です。 ノートや教科書で学習した内容を確認しながら、単元のまとめのプリントに取り組んでいました。 1/17 3-1 学習内容を思い出す ２
３年１組の社会・公民分野の授業の様子です。 ノートや教科書で学習した内容を確認しながら、単元のまとめのプリントに取り組んでいました。 1/17 3-1 学習内容を思い出す １
３年１組の社会・公民分野の授業の様子です。 ノートや教科書で学習した内容を確認しながら、単元のまとめのプリントに取り組んでいました。 1/17 2-3 開国の影響 ４
２年３組の社会・歴史分野の授業の様子です。 「開国によって、日本の社会はどのような影響を受けたのだろう」をテーマに学習が進められていました。 1/17 2-3 開国の影響 ３
２年３組の社会・歴史分野の授業の様子です。 「開国によって、日本の社会はどのような影響を受けたのだろう」をテーマに学習が進められていました。 1/17 2-3 開国の影響 ２
２年３組の社会・歴史分野の授業の様子です。 「開国によって、日本の社会はどのような影響を受けたのだろう」をテーマに学習が進められていました。 1/17 2-3 開国の影響 １
２年３組の社会・歴史分野の授業の様子です。 「開国によって、日本の社会はどのような影響を受けたのだろう」をテーマに学習が進められていました。 1/17 1-4 つまずかないように… ３
１年４組の理科の授業の様子です。 学習診断テストに向け、つまずきやすい問題を中心に解説が行われていました。 1/17 1‐4 つまずかないように… ２
１年４組の理科の授業の様子です。 学習診断テストに向け、つまずきやすい問題を中心に解説が行われていました。 1/17 1-4 つまずかないように… １
１年４組の理科の授業の様子です。 学習診断テストに向け、つまずきやすい問題を中心に解説が行われていました。 1/17 今日の給食
今日の献立は ――――― みそラーメン（中華めん）、華風あえ、黒ごまだんご、牛乳 でした。 ＊エネルギー：819kcal たんぱく質：30.7ｇ 1/17 3-3 入試に向けて ２
３年３組の国語の授業の様子です。 高校入試に向けた実力アッププリントに取り組んでいました。 1/17 3-3 入試に向けて １
３年３組の国語の授業の様子です。 高校入試に向けた実力アッププリントに取り組んでいました。 1/17 2-1 弱点の確認 ３
２年１組の数学の授業の様子です。 学習診断テストに向けての対策プリントに取り組み、弱点の洗い出しをしていました。 1/17 2-1 弱点の確認 ２
２年１組の数学の授業の様子です。 学習診断テストに向けての対策プリントに取り組み、弱点の洗い出しをしていました。 1/17 2-1 弱点の確認 １
２年１組の数学の授業の様子です。 学習診断テストに向けての対策プリントに取り組み、弱点の洗い出しをしていました。 1/17 1,2学級 計算力を鍛える ２
１,２学級の数学の授業の様子です。 計算力を鍛えるため、百マス計算のプリント３枚に取り組んでいました。 1/17 1,2学級 計算力を鍛える １
１,２学級の数学の授業の様子です。 計算力を鍛えるため、百マス計算のプリント３枚に取り組んでいました。 |
学校だより学年通信進路通信保健だより特色ある学校づくり推進事業PTAその他災害時の対応いじめ防止基本方針 |
|||||||||
３年 学年通信 8（11/6発行）
令和6年度父母教師会総会要項