家庭科「まかせてね　今日の食事」では、調理実習に向けて献立を考えました。

算数の時間には、間の数について図を使って考えました。家庭科の時間には、ボランティアの方に教えていただきながら、エプロンの布を裁ったり、アイロンがけをしたりしました。

図工の時間には、版画の下絵をもとに、カーボン紙を使って版画版に写し描きをしました。音楽の時間には、グループで「オーラリー」の演奏練習をしました。

算数の時間には、黒板で使う大きな三角定規と自分の持っている三角定規の角の大きさ比べをしました。

生活科の時間には、自分たちで作ったおもちゃで遊びました。

図工の時間には、カラー紙版画づくりをしました。

外国語の時間には、小学校生活の一番の思い出について、英語で伝え合いました。

音楽の時間には、学年末テストをしました。社会科の時間には、各地の伝統を生かした工業について学習しました。

体育の時間には、ハードル走をしたり、セストボールのパス練習をしたりしました。

国語の時間には、「あなのやくわり」を読んで、５０円玉の穴の役割について考えました。タブレットの「気づきメモ」を使って学習の振り返りをしました。生活科では、おもちゃ作りをしました。

生活科の時間には、凧あげをしました。国語の時間には、子どもを守る動物たちの守り方の違いを比べました。

休み時間にも、なわとびビンゴを目指して、なわとびの練習をしています。学活では、卒業までの学級目標について話し合いました。保健の時間には、保健所や保健センターなどの地域の保健活動について学習しました。

外国語の時間には、動物園の地図を見て、見たい動物のいる場所まで案内する表現に慣れ親しみました。

理科の時間には、植物や生き物の様子や変化について、１年間の観察結果からわかることを発表し合いました。

保健の学習では、体や衣服を清潔にすることの大切さについて考えました。

算数の時間には、１０を超える数のかけ算の仕方を考えたり、まとめのドリル学習をしたりしました。図工の時間には、「○○している自分」をテーマに紙版画の下がきをしました。

養護教諭より手洗い指導を受けました。感染症予防のためにも正しい手洗いについて学びました。算数の時間には、文章を読んで増えるのか減るのかを考え、立式しました。

卒業に向けた目標の立て方、掲示方法などについて話し合いました。

総合の時間には、お世話になった方へ感謝の気持ちを伝えるためにできることを考えました。算数の時間には、もとの値段の何倍が代金になるのかを、線分図や関係図を使って考えました。

道徳の時間には、長所と短所について話し合いました。お話を読んで「長所は増やすことができる」「短所はなくすことができる」と考えました。音楽の時間には、リコーダーで「オーラリー」の２部合奏の練習をしました。国語の時間には、百人一首をしました。