音楽室では２年１組さんが音楽の授業を行なっていました。

　手を叩いて、リズムをみんなで打っていました。

　「おがむ」ポーズもあり、楽しそうでした。

　下の写真はしっかり覚えられたか、目を瞑ってもできるかを確かめている様子です。

　１年１組さんでは図工の授業が行われていました。

　前回勉強したいろいろな線を使って、絵を描いていました。

　真ん中の絵はゆうとくんの描いた「お家」です。７色のお家、素敵ですね。

　この後、屋根をつけるそうです。

　１年２組さんでは音楽の授業で鍵盤ハーモニカのテストをしていました。

　安達先生がみんなの周りをまわって、一人一人演奏を聴いてもらっていました。

【今週の予定です】

２０日（月）第１４回委員会
２１日（火）５時間目：６組さん研究授業
２２日（水）３時間目：９組さん研究授業
　　　　　　美里中学校入学説明会（保護者の方のみ）
　　　　　　１３時１０分受付
　　　　　　１３時３０分１年生による学年合唱
　　　　　　１３時３５分から１４時２５分　説明会
２３日（木）６年生授業の様子撮影（稲垣写真館）

　以前にたいけい建設の方が学校に来てくださり、２年生の子たちが重機に乗ったり、セメントを使った入れ物作りをさせてもらいました。

　今回、４年生の子たちに合わせた新バージョンを考えてくださいました。

　セメントを使った入れ物は四角と丸を自分で選びます。型枠作りからやっていきます。

　ドローンについては全員に１回ずつ操縦をしてもらうことになりました。

　場所は本校の体育館です。

　現在のところ、２月２５日に行う予定です。

　１組さんが９時５５分から１１時５分、２組さんが１１時１５分から１２時２５分の予定です。

　保護者の方の参観もOKです。

　ちなみに４年生の子たちには２つの見本を見せましたが、たいけい建設さん、写真のように５つもの見本を持ってきてくださいました。すごいですね。

　３年生の子たちが「えぷろん渋谷店」さんにお邪魔して、お店の秘密を探らせていただきました。

　１月半ばになり、まとめ（新聞）が完成しました。近いうちにまとめを「えぷろん渋谷店」さんにお礼を兼ねて、お渡しをしたいそうです。

　新聞を見せてもらいましたが、とても上手にまとめられていると思いましたよ。

　コンサートホールに行ったことがある子もいましたが、まだ行ったことがないという子も数多くいました。加藤さんからは「参合館の７Fにあるので、ぜひ中央図書館に行った折に見にいってみてね」とお話がありました。

　また大光さんからは６月１５日に行われるコンサートのチラシをいただきました。小中学生は無料だそうです（大人は3000円です）興味のある子はぜひ見に行ってみてください。

最後に６年２組のりくくんがお礼のことばを話しました。

「加藤さん、大光さん、今日はぼくたちのために素敵な演奏を聴かせてくださりありがとうございました。G線上のアリアは音色が綺麗で、弦の違いで音色が変わることがわかりました」

　「誕生日が近い人？」「ドからシの音で好きな音を１つ教えてください」

　最初は「今日が誕生日の人？」と聞かれましたがいませんでした。たいがくんのお母さんが誕生日だそうで、たいがくんが「ラ」と答えました。

　「昨日、明日の人？」「来週の人？」と聞かれ、４つの音が集まりました。

　ラ・ド・ミ・ミ

　暗い感じの音色になりましたが、みんなの要望は「明るい曲を作ってほしい」でしたので、主旋律をラドミミにして、加藤さんが曲を作り、演奏してくれました。

加藤さんがピアノを始めたのは小学２年生だそうです。

好きな女の子がピアノを習っていたので、何とか一緒に過ごせる方法はないかと考え、同じピアノ教室で習い始めたそうです。

バイオリンの弦の部分は何でできているの？とみんなに質問がありました。
高学年に答えてもらおうということで、５年生が代表で答えました。
「プラスチック」　違います
「馬の尻尾の毛」　正解です
（こうすけくんが見事正解しました。加藤さんも驚いていました）

バイオリンの弾き方　ピッツィカート、ハーモニクスという技術を見せてもらいました。
２つととても難しい技術なんだそうです。

　５時間目、豊田市コンサートホール・能楽堂アウトリーチ事業「笑える作曲家・ピアニスト　加藤昌則の音楽のびっくり箱」が行われました。

　ピアニストの加藤さんから「バイオリンという楽器はどんな風に音を出すのか」「なぜピアノを弾くようになったのか」などのお話を聞きました。

　バイオリニストの大光さんは３歳からバイオリンを弾き始めたそうです。それぐらいからやらないと感覚が掴めないほど、難しい楽器なんだよと説明を受けました。

　１問目を終え、もう１問挑戦することになりました。

　問題２　１５０００円のデジタルカメラを１０パーセント引きで買います。代金は何円ですか？

　かんなさんの考え方がわかりやすいなと思いました。
　まず１０パーセントがいくらかを考えます。
　１５０００×０．１＝１５００円
　１０パーセント引くということは、１５００円引きになるということなので
　１５０００ー１５００＝１３５００
　代金は１３５００円になると思います…と話していました。

　上の写真は考えを共有する時間の様子、真ん中の写真は先生に〇をもらった子がミニ先生として友達に教えている様子です。

　５年２組さんで「割合」の研究授業が行われました。

　問題１は「ねだんが２５０円のプリンを３割引きで買います。代金はいくらですか？」という問題でした。スーパーで買い物をすると、夕方とかに賞味期限の関係で割引されることがあると思いますが、その勉強です。

　７５円、７５０円、１７５円、いろいろな答えが出てきました。
　みんなでどうやって考えると良いか、話し合いました。

　５年２組さん、この後、算数の研究授業です。

　３年２組さんも漢字の勉強をしていました。

　タブレットを使う勉強と、実際に書く勉強、どちらも大切です。

　こういう漢字勉強を学校でする時に書き順や書き方のコツをしっかり覚えていきましょう。

　とても集中して取り組む２組のみんなでした。

　３年１組さんではタブレットを使って、図形の問題にチャレンジしていました。

　ミッションが１から３まであります。配られた図形の中から、ミッションとして出された図形がいくつあるか数えるそうです。

　４年１組さん、２組さんでは新しい漢字を勉強中でした。

　にいがたの「がた」の字を勉強しましたので、社会科の授業ではこれから「新潟」と書くそうです。
　難しい漢字なので、ていねいに覚えていきましょう。

　２組さんでは熟語の組み合わせについて勉強していました。
　似たような意味の漢字がくっついているもの、２つの言葉で意味をあらわすもの、いろいろあります。漢字って難しいですが、一個一個覚えていきましょう。

　

特別支援学級さんでは全クラスが集まって、湊谷先生のお話を聞いていました。

いっぱいみんなとの対話のある楽しそうな読み聞かせでしたね。

６年生の様子です。

１組さんは吉田先生の読み聞かせでした。

　５年生の様子です。