今日は木曜日なので一斉下校ですが、ミニ通学団会を実施しました。

　ミニ通学団会は定期的に行い、通学班の気になるところ、問題点を班長さんが中心になって出し合います。

　あるグループでは以前に２列でしっかり並べずに歩いている子がいるという話がありましたが、今日の話し合いでは、しっかり改善されてルールを守って登校できているという話が出ていました。

明日の５時間目（１時４５分から２時４５分）は「笑える作曲家・ピアニスト 加藤昌則の音楽のびっくり箱♪」と題して、体育館でプロの演奏家の方の演奏を聴きます。

座布団、ブランケット、防寒着を着用してもOＫです。

必要な人は持参してください。

（体育館内、暖房はつける予定です）

　昔の遊びって、一人でやっているようで競い合ってやれる要素もあって、地道に頑張らないとうまくできなくて、よくできている遊びが多いなと思います。

　またお家でも機会があり、本人が希望すれば一緒にやってあげてください。

　今日はけん玉、こま、羽子板で分かれて遊びました。

　どれもなかなかに難しい遊びです。

　中にはこども園だったり、お家の人とやったりしたことがあるのかな？けん玉をのせることができる子もいました。

　１年生のみんなが昇降口前に出てきました。

　今から昔の遊びをやるみたいです。

　２年１組さんではジョニ先生と英語の勉強をしていました。

　レッド、オレンジ、グリーン、ブルー、パープル、ピンクなど、色の歌をみんなで歌った後、チームに分かれてゲームをするみたいです。

　ジョニ先生に「ビックボイス♪」と言われると、教室内に響き渡る声で元気に発声していました。

　ちなみに今日の給食は「味噌おでん」でしたが、ジョニ先生、赤味噌大好きなんだそうですよ。

　２年２組さん、国語の授業で「問い」と「答え」の関係性を勉強していました。

　後ろの席の子たちが穴にはどんなものがあるかを教えてくれました。

　「ボタンもそうだ」
　「ポケットもそうだね」
　「あなのやくわり」という文章ですが、穴って結構身近にあるものですね。
　

　４年生、１組さんも２組さんも４時間目は運動場で体育を行っていました。

　校舎まで元気な声が響き渡っていました。

　１組さんはキックベース、２組さんは何をしていたのでしょう？

　（上の写真が２組さん、下の写真が１組さんの様子です）

　１年１組さんでは図工の授業で「せんのぼうけん」を行っていました。

　なみなみの線、ギザギザの線、点々など、クレヨンを使って画用紙で思い思いの線を描いていました。ギザギザの線は心電図のように大きな振幅で描いている子もいました。

　１年２組さんでは書写の授業で間違えやすいカタカナの勉強をしていました。

　「ツ」「シ」「ン」「ソ」４つの字の書き方の違いを確認していました。

　２組さんは「前に出て説明していいですか？」と言って、先生が黒板に書いた字のどの部分に対する意見なのかをみんなにわかるように説明する姿が数多く見られました。

　６年２組のみなさんは社会の授業で「明治維新に反対する人たちがどんな行動をしていたか？」を考えていました。

　見に行った時はちょうど近くの子と相談をする時間でした。
　新しい文化がたくさん入ってくる反面、２６０年間の江戸時代が終わり、不安を感じることが多かった時代。どこへ向かっていくことが正解なのか、試行錯誤を繰り返した時代でした。

　教科書を根拠に、調べ学習を進めている６年２組さんでした。

　６年１組さんでは算数の授業で「比例や反比例」の問題にチャレンジしていました。

　全体で反比例の勉強をした後に問題集に挑戦中でした。
　
　今日は大学生のボランティア伊藤先生が広川台に来てくれる最後の日です。
　（教員採用試験に合格し、来年からは晴れて教員の仲間入りをされます、おめでとうございます）
　写真のように勉強を教えてくれたり、一緒に遊んでくれたりと全てのクラスを廻って、みんなのサポートをしてくれました。遊んでもらったり、声をかけてもらったりした子も多くいると思います。

　ありがとうございました。

　３年２組さんではスピーチが順番に行われていました。

　ゆいとくんは冬休みの思い出を３つ話していました。

　1 おばあちゃんの家に行ったこと
　2 「さわやか」に行ったこと
　3 いとこの子と遊んだこと

　おばあちゃんの家ではお寿司を食べに行けたそうです。「何を食べたんですか？」と質問があり、「サーモン2皿、マグロ1皿、あとはいっぱい食べたので覚えていないです」「私は５皿食べたらお腹がいっぱいになっちゃいます」「（クラスの男の子の呟き）おれ、１４皿ぐらい食べれるよ」などと、やり取りを楽しんでいました。

　「さわやか」という静岡県にあるハンバーグ屋さんはとっても人気のお店です。今年の冬に静岡市に行く機会があったので、行ってみようと思いましたが、１時間３０分待つことを知り、あきらめましたが、ゆいとくんのスピーチを聞いて、行っておけばよかったと思いました。

　３年１組さんでは朝のパワーアップタイムで実施するスピーチの準備をしていました。

　テーマは「（３年生）残り３ヶ月で頑張りたいこと」です。

　何を書こうかな？と考える１組のみなさんでした。

　どんなスピーチが聞けるか、楽しみですね。

学校だより第９号を掲載します。ご覧ください。
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学校だより　第９号

　１月の満月のことを「ウルフムーン」（おおかみの月）というそうです。
　
　今月は１月１４日が満月だったそうなので、満月から欠けていっている時期になるのでしょうか。

　西の空の中腹あたり（横に写っている建物は体育館です）に今朝は月が見えました。

　空気が澄んでいるので、今日は晴れになりそうです。

　６年生のみんなが総合的な学習の時間で、タブレットを使ったまとめ作りを始めていました。

　今まで多くの講師の方に来ていただいて、その職業に就いた理由や思いを聞いてきました。

　そこから学んだことを自分に落とし込んで、パワーポイントを作り始めていました。

　ある女の子は「最後まで諦めない人になりたい」とテーマを書いていました。

　２年２組さんでは「友だちのすてきなところを伝え合おう」ということで、以前に書いていたカードを交換する時間をとっていました。

　嬉しそうにカードを読む子、友だちと一緒に「どんなことが書いてあった？」と見合う子、しんみりと文章を読んでいる子、それぞれでしたが有意義な時間を過ごしているようでした。

　自分が気づかなかった自分の良さに気づけた１時間でしたね。

　５年生のみんなが「送る会」に向けて、いろいろな部署に分かれて、活動を開始しました。

　５年生の子たちのいいところは、「クラス、学年で一致団結できる」「何事も前向きに頑張ろうとする」「自分にできることで誰かを助けたいと思う子が多い」です。

　今日は先生の助言を受けながら、入場門を作ったり、音を考えたり、横断幕を作ったりと活動して言いました。

　こういう取組を通して、最高学年に向けて、さらに集団として成長してくれるといいなと思います。

　４年１組さんでは総合的な学習の時間で、自分の調べてきたことを発表していました。

　１組さんの発表は、発表する子が５分以上自分が調べてきたことをパワーポイントを使って話します。りのさんの発表は世界各地のこと、将来のことも含めて話していて、よく調べたなと感心しました。

　その後、質問や感想を聞いていた子たちが話すのですが、りのさんの話したどこから感じたことなのかを上手に説明できる子が多かったです。

　小野先生から「しっかり話を聞いて、話の内容についての感想を話せる子が増えてきたね」と褒められていました。一方、切り替えができない場面もあって、先生から注意を受けることもありました。４月からは５年生になるので、みんなを引っ張る高学年としてしっかり切り替えのできる子たちになってほしいという先生の願いだろうなと感じました。