１年３組の技術科の授業の様子です。
木製品（小物仕分け箱）づくりに取り組んでいました。紙やすりやキリといった手作業のもののほか、ベルトサンダーなどの機械を使った作業にも取り組んでいました。ミリ単位の調整の難しさを体験し、職人さんのスゴさを実感しているようでした。
　

　
１年３組の技術科の授業の様子です。
木製品（小物仕分け箱）づくりに取り組んでいました。紙やすりやキリといった手作業のもののほか、ベルトサンダーなどの機械を使った作業にも取り組んでいました。ミリ単位の調整の難しさを体験し、職人さんのスゴさを実感しているようでした。
　

　
１年３組の技術科の授業の様子です。
木製品（小物仕分け箱）づくりに取り組んでいました。紙やすりやキリといった手作業のもののほか、ベルトサンダーなどの機械を使った作業にも取り組んでいました。ミリ単位の調整の難しさを体験し、職人さんのスゴさを実感しているようでした。
　

　
１年３組の技術科の授業の様子です。
木製品（小物仕分け箱）づくりに取り組んでいました。紙やすりやキリといった手作業のもののほか、ベルトサンダーなどの機械を使った作業にも取り組んでいました。ミリ単位の調整の難しさを体験し、職人さんのスゴさを実感しているようでした。
　
　

　
今日の献立は　―――――

かぶとはくさいのクリームスープ、ブロッコリーサラダ、ミンチカツ、米粉パン、牛乳　でした。

　＊エネルギー：839kcal　　たんぱく質：34.2ｇ
　

　
３年１組の理科の授業の様子です。
「地球と宇宙」の単元のまとめとして、「星空を解説しよう」をテーマにレポート作成に取り組んでいました。（レポート作成のあと、グループ内での発表も行われました）
　

　
３年１組の理科の授業の様子です。
「地球と宇宙」の単元のまとめとして、「星空を解説しよう」をテーマにレポート作成に取り組んでいました。（レポート作成のあと、グループ内での発表も行われました）
　

　
３年１組の理科の授業の様子です。
「地球と宇宙」の単元のまとめとして、「星空を解説しよう」をテーマにレポート作成に取り組んでいました。（レポート作成のあと、グループ内での発表も行われました）
　

　
２年４組の社会・地理分野の授業の様子です。
北海道地方の気候や地形を生かした農業や大人気の観光とくらしについて学んでいました。
　

　
２年４組の社会・地理分野の授業の様子です。
北海道地方の気候や地形を生かした農業や大人気の観光とくらしについて学んでいました。
　

　
２年４組の社会・地理分野の授業の様子です。
北海道地方の気候や地形を生かした農業や大人気の観光とくらしについて学んでいました。
　

　
１年１組の英語の授業の様子です。
ALTの先鋭が作成したプリントに挑戦していました。英語で書かれた「〜 card」を日本では何をさしてているかをグループで相談しながら進めていました。
　

　
１年１組の英語の授業の様子です。
ALTの先鋭が作成したプリントに挑戦していました。英語で書かれた「〜 card」を日本では何をさしてているかをグループで相談しながら進めていました。
　

　
１年１組の英語の授業の様子です。
ALTの先鋭が作成したプリントに挑戦していました。英語で書かれた「〜 card」を日本では何をさしてているかをグループで相談しながら進めていました。
　

　
３年１組の英語の授業の様子です。
ALTの先生によるQ&Aテストに臨んでいました。順番を待つ間もしっかりと予習をしています。
　

　
３年１組の英語の授業の様子です。
ALTの先生によるQ&Aテストに臨んでいました。順番を待つ間もしっかりと予習をしています。
　

　
３年１組の英語の授業の様子です。
ALTの先生によるQ&Aテストに臨んでいました。順番を待つ間もしっかりと予習をしています。
　

　
２年１組の理科の授業の様子です。
直流と交流の電流の流れ方の特徴について学習していました。また、西日本と東日本で使用している周波数が違うことについても学んでいました。
　

　
２年１組の理科の授業の様子です。
直流と交流の電流の流れ方の特徴について学習していました。また、西日本と東日本で使用している周波数が違うことについても学んでいました。
　

　
１,２学級の国語の授業の様子です。
書き初め大会に向けての練習が始まりました。手本をよく見て、一文字ずつ丁寧に筆を走らせていました。