本日、３年学年通信「チャレンジ！」第12号を発行し、お子様を通じて配付しました。ご確認をお願いします。

　【1月14日】No12_３年学年通信「チャレンジ！」

　なかよし遊び後、５年生にインタビューしてみました。

　「みんなに伝わるように、大きな声でしっかり話そうと意識することができた。」
　６年生からのたすきを引き継ぐために、また、これまでの６年生の姿を参考に、しっかり考えて、想いをもって今日を迎えたことが伝わってきます。
　さらに、多くの５年生が口にしたのは、６年生のすごさでした。
　「思った以上に、分かりやすく遊びの説明をすることが難しかった。６年生はすごいと思った。」
　「６年生のようには、うまくいかなくて大変だった。もっと考えて、６年生のようになりたい。」
　「６年生の大変さが分かった。これから、今日よりももっとしっかりなかよし遊びができるように、がんばっていきたい。」
　今まで当たり前のように自分たちを引っ張り、支えてくれていた６年生の存在に、改めて感謝と憧れと、これからの目標を見つけた５年生の姿をたのもしく感じました。そして、改めて６年生たちに感謝の気持ちでいっぱいです。
　憧れられる存在である６年生。その６年生の姿から学ぼうとする５年生。どちらも大きな成長の一歩を力強く歩んでいる誇らしい駒場っ子の姿です。
　

　笑顔あふれる、楽しい時間を過ごすことができたなかよし遊びでした。

　どの班、ファミリーも５年生が活躍していました。そして、さり気なく５年生を支えるすてきな６年生の姿も見られました。

　今年度最後のなかよし遊びが元気タイムに行われました。今年度、なかよし班をリードしてくれた６年生に感謝の気持ちを伝えられるように、また、なかよし班のみんなが楽しい時間を過ごすことができるようにと、今回は５年生が遊び内容を考え、準備してきました。

　４年学年通信「For you！〜４ユー〜」第12号を発行し、お子様を通じて配付しています。ご確認ください。

　【1月10日】No12_４年学年通信「For you！〜４ユー〜」

　１年学年通信「ぴか１」第20号を発行し、お子様を通じて配付しています。ご確認ください。

　【1月10日】No20_１年学年通信「ぴか１」

　３年３組では、単元「くらしを守る」の学習を進めていました。事故が起こった写真を見て、見つけ学習を行い、気づきを共有してきます。そして、事故や事件がおこったとき、また安全を守るために支えてくれている人たちのことを考え始めました。
　見つけ学習の場面では、自分の体験を踏まえながら発表する姿も見られました。日常の場面をよく見ているなあと感心しました。

　４年１組は、リコーダーの練習に取り組んでいました。パートを交代しながら、繰り返し練習することで、自信をもって演奏しています。全員で一緒に音を重ねるすてきな音色が響き合っていました。

　６年１組では、文集や卒業プロジェクトに向けての話し合いが進められていました。もうそんなことを考える時期なんだなとしみじみします。６年生にとってのこれからの日々は、今まで当たり前に続いてきたさまざまなことが「区切り」として「最後」となる連続となっていきます。だからこそ、この仲間で、担任と一緒に大切な日常を過ごしていってほしいと思います。

　５年１組では、これから始まる版画の学習に向けて、見通しをもとうと動画を視聴していました。実際に多色で刷られた作品を見ながら、そのよさを感じたり、刷り方の方法をつかんだりしていました。自然と制作への興味や意欲も上がります。
　これからどのような作品づくりに取り組むのか楽しみです。

　５年３組では、学習した図形の復習を学習用タブレットを活用して、楽しみながら行っていました。クイズ形式でタイムトライアル。みんな集中して取り組んでいます。

　今朝の登校時は、駒場小もうっすら雪化粧。登校してくる子どもたちの手には、大小の雪玉や氷のかけらが握られています。大切そうに、うれしそうにそれらを見せてくれる姿をほほえましく感じる朝の始まりでした。
　「雪だ〜」とうれしそうに言いながら運動場で雪と触れ合う姿も見られました。雪の様子を写真に撮ろうと校庭に出ると、頭上から「校長先生〜」と呼び声が。見上げると、６年生が手を振ってくれていました。学年関係なく、めったにない雪の日に、心躍る時間となりました。寒くても、なんだか心はぽっかぽかでした。

　見守り隊のみなさまには、いつも子どもたちの登下校の安全のためにお力をかしていただき、ありがとうございます。２月の予定表について掲載しましたので、ご確認ください。今後、きずなネットでもお知らせします。

　【1月10日】２月予定表

　５年２組が、しんしんと冷え込む体育館内で元気いっぱいに「テニピン」に取り組んでいました。お手製のラケットを手に、まずはペアでラリーが続くように練習をしています。スポンジボールのため、ボールのはね方に慣れるまでに苦労しながら、徐々にこつをつかみ、ラリーが続くようになってきました。今後、ダブルスでのゲームにも挑戦するようです。

　６年２組では、国の政治のしくみについての復習のため、担任が提示する問題を順番に解いていきます。その際、自分のノート（宝物ですね）や教科書を見直してもよく、まずは自力で解けるようにがんばっている６年生です。

　５年３組では、情報を得る様々な手段についての特徴をまとめています。まずは一人調べの時間。「インターネットは便利だけど、本当のことばかりじゃないところはな〜」とつぶやきながら、自分の考えをまとめていく姿に、これまでのデジタル・シティズンシップ教育の積み上げが垣間見えます。情報であふれるこの時代だからこそ、そのことに振り回されず、その都度、「この情報は正しいのかな」「自分が本当に求めていた内容なのかな」など、判断していく力もまた高めていく必要があります。社会科の学習の中でも、産業の発展の学びと関連させながら、こうした力を磨く５年生です。

　４年２組は、学習用タブレットを使って校庭中を観察しています。これまで四季を通じて、植物や生き物の変化を調べてきた４年生。今日は冬の時季の変化を探します。学習用タブレットで撮影できることで、これまでの季節の写真と比較できるところも便利ですね。

　今日は一段と冷え込みました。太陽が出ていても、運動場は寒風が吹き、震えるほどです。そんな中でも、３年１組は元気にタグラグビーに取り組んでいました。プレーの基本となるパス練習を行う場面では、「ボールを投げる人は後ろにしかパスできない」というルールを意識しながら、ペアで声を掛け合い、元気いっぱいに走り抜けます。

　３年２組では、書写で硬筆の練習を行っていました。いつも以上に、点やはらい、曲がり、字形に気をつけながら、真剣に練習する３年生です。