１０月１５日（火）の梅坪小（１９）なかよし遊びの計画
笑顔の５年生。下学年に喜んでもらいたいな。
本校の縦割り活動、なかよし遊びの計画の様子を写真で紹介します。 今日も、それぞれのユニットごとに、高学年の皆さんで綿密な遊びの計画を立てました。 計画を立てるのに欠かせないのが学習用タブレットです。 非常に便利です。 しかし、ただ遊びを調べてそれで即決まりではありません。 調べてみて、下学年の立場に立ち、楽しんでもらえるかどうかを検討しています。 決めていく過程で、タブレットの気づきメモや発表ノート、Wordなどに打ち込んでいる子もいました。 相手意識をもったこの営みがあってこそ、縦割りのメンバーの気持ちが通じ合うのです。 計画書ができたら、担当の教師にアドバイスをもらい さらに練っていきます。 梅小の高学年は、ＩＣＴ機器を活用し 自治能力を身に付けているのです。 デジタル・シティズンシップ教育の根っこの部分を太くしているとも言えるかもしれません。 
１０月１５日（火）の梅坪小（１８）なかよし遊びの計画
見出しやメモをタブレットに打ち込んでいる子もいました。
本校の縦割り活動、なかよし遊びの計画の様子を写真で紹介します。 今日も、それぞれのユニットごとに、高学年の皆さんで綿密な遊びの計画を立てました。 計画を立てるのに欠かせないのが学習用タブレットです。 非常に便利です。 しかし、ただ遊びを調べてそれで即決まりではありません。 調べてみて、下学年の立場に立ち、楽しんでもらえるかどうかを検討しています。 決めていく過程で、タブレットの気づきメモや発表ノート、Wordなどに打ち込んでいる子もいました。 相手意識をもったこの営みがあってこそ、縦割りのメンバーの気持ちが通じ合うのです。 計画書ができたら、担当の教師にアドバイスをもらい さらに練っていきます。 梅小の高学年は、ＩＣＴ機器を活用し 自治能力を身に付けているのです。 デジタル・シティズンシップ教育の根っこの部分を太くしているとも言えるかもしれません。 
１０月１５日（火）の梅坪小（１７）なかよし遊びの計画
時節柄、ハロウィンにまつわるゲームやクイズを考えている班もありました！
本校の縦割り活動、なかよし遊びの計画の様子を写真で紹介します。 今日も、それぞれのユニットごとに、高学年の皆さんで綿密な遊びの計画を立てました。 計画を立てるのに欠かせないのが学習用タブレットです。 非常に便利です。 しかし、ただ遊びを調べてそれで即決まりではありません。 調べてみて、下学年の立場に立ち、楽しんでもらえるかどうかを検討しています。 決めていく過程で、タブレットの気づきメモや発表ノート、Wordなどに打ち込んでいる子もいました。 相手意識をもったこの営みがあってこそ、縦割りのメンバーの気持ちが通じ合うのです。 計画書ができたら、担当の教師にアドバイスをもらい さらに練っていきます。 梅小の高学年は、ＩＣＴ機器を活用し 自治能力を身に付けているのです。 デジタル・シティズンシップ教育の根っこの部分を太くしているとも言えるかもしれません。 
１０月１５日（火）の梅坪小（１６）なかよし遊びの計画
スクリーンに映してみて、やり方を共有しているユニットの皆さんもいました。
本校の縦割り活動、なかよし遊びの計画の様子を写真で紹介します。 今日も、それぞれのユニットごとに、高学年の皆さんで綿密な遊びの計画を立てました。 計画を立てるのに欠かせないのが学習用タブレットです。 非常に便利です。 しかし、ただ遊びを調べてそれで即決まりではありません。 調べてみて、下学年の立場に立ち、楽しんでもらえるかどうかを検討しています。 決めていく過程で、タブレットの気づきメモや発表ノート、Wordなどに打ち込んでいる子もいました。 相手意識をもったこの営みがあってこそ、縦割りのメンバーの気持ちが通じ合うのです。 計画書ができたら、担当の教師にアドバイスをもらい さらに練っていきます。 梅小の高学年は、ＩＣＴ機器を活用し 自治能力を身に付けているのです。 デジタル・シティズンシップ教育の根っこの部分を太くしているとも言えるかもしれません。 
１０月１５日（火）の梅坪小（１５）なかよし遊びの計画
先生のチェックは厳しいです！
本校の縦割り活動、なかよし遊びの計画の様子を写真で紹介します。 今日も、それぞれのユニットごとに、高学年の皆さんで綿密な遊びの計画を立てました。 計画を立てるのに欠かせないのが学習用タブレットです。 非常に便利です。 しかし、ただ遊びを調べてそれで即決まりではありません。 調べてみて、下学年の立場に立ち、楽しんでもらえるかどうかを検討しています。 決めていく過程で、タブレットの気づきメモや発表ノート、Wordなどに打ち込んでいる子もいました。 相手意識をもったこの営みがあってこそ、縦割りのメンバーの気持ちが通じ合うのです。 計画書ができたら、担当の教師にアドバイスをもらい さらに練っていきます。 梅小の高学年は、ＩＣＴ機器を活用し 自治能力を身に付けているのです。 デジタル・シティズンシップ教育の根っこの部分を太くしているとも言えるかもしれません。 
１０月１５日（火）の梅坪小（１４）なかよし遊びの計画
本校の縦割り活動、なかよし遊びの計画の様子を写真で紹介します。
今日も、それぞれのユニットごとに、高学年の皆さんで綿密な遊びの計画を立てました。 計画を立てるのに欠かせないのが学習用タブレットです。 非常に便利です。 しかし、ただ遊びを調べてそれで即決まりではありません。 調べてみて、下学年の立場に立ち、楽しんでもらえるかどうかを検討しています。 決めていく過程で、タブレットの気づきメモや発表ノート、Wordなどに打ち込んでいる子もいました。 相手意識をもったこの営みがあってこそ、縦割りのメンバーの気持ちが通じ合うのです。 計画書ができたら、担当の教師にアドバイスをもらい さらに練っていきます。 梅小の高学年は、ＩＣＴ機器を活用し 自治能力を身に付けているのです。 デジタル・シティズンシップ教育の根っこの部分を太くしているとも言えるかもしれません。 
１０月１５日（火）の梅坪小（１３）１年生の給食風景
今日も ニッコニコの表情を見せてくれる１年生の皆さんでした！
ごちそうさまでした。^ ^ 
１０月１５日（火）の梅坪小（１２）１年生の給食風景
ししゃもフライもみんな大好き！
よく噛んで食べましょう！ 
１０月１５日（火）の梅坪小（１１）１年生の給食風景
とよためん、おいしいね♪
１０月１５日（火）の梅坪小（１０）１年生の給食風景
もりもりとめんをすすっていました！
１０月１５日（火）の梅坪小（９）１年生の給食風景
かわいらしい１年生の皆さん、会食スタートです。^ - ^
１０月１５日（火）の梅坪小（８）１年生の給食風景
今日は、久しぶりの登場、１年生の皆さんです。
手洗い、うがいもしっかりと！ 配膳スタートです。 
１０月１５日（火）の梅坪小（７）やさいあんかけ とよためん!
本日のメニューは、みんな大好きとよためん。
しかも、やさいあんかけです。 ししゃもフライもついて、大満足でした！ 本日から、牛乳パッケージの色が赤色に変わりました！ 品質には問題ありませんので、ご安心ください。 
１０月１５日（火）の梅坪小（６）特別支援学級 図工
ティラノザウルスせいぞろい！
次週は色を塗る予定です。 
１０月１５日（火）の梅坪小（５）特別支援学級 図工
今日は、恐竜の絵をクレヨンで描きました！
皆さん、なかなか大胆なタッチで、オリジナルの恐竜が描かれていきました。 
１０月１５日（火）の梅坪小（４）休み時間の様子
かなり遠くから、教師用タブレットで撮影しています。
画素が荒く、あまり鮮明な写真ではないですが、子どもたちの動きを十分に把握できます。 怪我なく安全に外遊びを楽しんでいます。（╹◡╹） 
１０月１５日（火）の梅坪小（３）休み時間の様子
２時間目の後の休み時間。
１年生の倒立、おみごとです！ 
１０月１５日（火）の梅坪小（２）今朝の風景
今週は、読み聞かせがあります。
１９日（土）には 授業参観、ＰＴＡ家庭教育講演会があります。 多くの保護者の皆様のご来校をお待ちしております。 子どもたち、元気に登校！ 
１０月１５日（火）の梅坪小（１）後期スタート！
３連休明けです。
すっかり秋らしい気候になってきました。 今日からは後期がスタートします。 自分の目標を新たに立てて、努力を続ける後期にしたいですね。 本日は、４年生以下が５時間下校、５、６年生は６時間下校です。 
５年生 キャンプ ダイジェスト版６１
８、９、１０組では、在校生が描いたステキな絵画がお出迎え！
うれしいですね。 ５年生のキャンプは大成功！ もともと明るく活発な５年生の皆さんです。 キャンプの２日間で、５年生の元気で 無邪気で パワフルで やさしい面がたくさん見らました。 いずれもパワーアップした姿です。仲間とのつながりもいっそう深まりました。 最近の泊を伴う行事では、Wi-Fi環境が整えば、教師用タブレットで撮影した画像をすぐにアップロードできるＩＣＴ環境が整っています。 １０数年前の豊田市の学校では考えられないことでした。 本校の学校ホームページでは、ブログや文書をタイムリーに更新することをモットーとしておりますが、諸事情により若干遅れることもございます。ご理解のほどよろしくお願いします。 
|
校長からのお知らせ学校だより特色ある学校づくり推進事業１年生学年通信２年生学年通信３年生学年通信４年生学年通信５年生学年通信６年生学年通信特別支援学級通信保健だよりＰＴＡ活動緊急情報地域学校共働本部（コミュニティ・スクール）その他のお知らせ |
希望制 個別懇談会の案内について
家庭での学習用タブレットの使い方チェック！（冬休み用・担任へ提出）
冬季休業中の学習用タブレットの持ち帰りについて（お願い）