４年１組さんでは総合的な学習の時間を使って、今までの学びの発表をしていました。

　今日から始まるそうです。

　厳正なる抽選の結果、1番目は怜くんに決まりました。

　前に出て、自作のスライドを見せながら発表をしていきました。

　４年生は環境問題について調べていたのですが、怜くんはゴミについて発表をしました。

　ゴミの山の写真を見せてくれたり、ゴミの種類の多さを伝えてくれたりしました。家庭のゴミを減らしたり、リサイクルを心がけていきたいと話しました。

　発表の後は質問タイムです。

　「自分の家でゴミが出たら、どうしますか？」
　鋭い質問です。
　（少し最初は戸惑っていましたが）「リサイクルできるものはできるだけリサイクルします」とハキハキと答えていました。

　最後にくじを怜くんがひき、次の発表者が決まりました。
　悲鳴とも歓声ともとれる声が教室に響いていました。

　５年１組さんでは身体測定の後、養護教諭の咲良先生の授業を受けていました。

　特別支援学級さんとは違った内容でウイルスのことを中心に勉強していました。

　うんうん、とうなづきながら聴く５年１組のみなさんでした。

　スライドを見ながらウイルスの勉強を進めていきます。熱が上がるのはウイルスを退治するため、鼻水が出るのもウイルスを追い出すため…と学んでいました。

　５年２組さんでは算数の授業で「何倍かを考える」勉強をしていました。

　見に行った時は、席を移動して、友達の考えを聞いても良い時間でした。

　男女関係なく、いろいろな子と相談して、自分の考えに自信を深めたり、新たな考え方に気づいたりしていたようです。

　一番上の写真だけで、「あれ？」を感じた子（保護者の方）、すごいです。

　

　何が違和感かというと、１組担任の左官先生が２組さんで「国語」の授業をしています。
　総合や体育は学年一緒にやることがありますが、国語の授業は初めてではないでしょうか。
　今日の授業では「かいぶん」と言って、上から読んでも下から読んでも同じ言葉を探してみようという勉強をしていました。

　とまと
　にわのわに

　これらは、教科書に書いてあるものだそうです。

　よるすきやきするよ
　ごまたまご
　こねこ
　だんすがすんだ
　じいじ
　ばあば

　これは２組の子たちが思いついたものです。
　みんなで作った「かいぶん」を全員で言ってみます。
　ニコニコしながら上からも下からも読んでいました。
　楽しい勉強ですね。

　３年１組さんでは道徳の授業で「ジュースの空き缶」というお話の勉強をしていました。

　電車に乗っていると誰かしらの捨てたであろう空き缶が電車の揺れによって、あっちへコロコロ、こっちへコロコロ、主人公の男の子の足元にもやってきます。どうしたものかと考えましたが、男の子は拾うことはしませんでした。若い女性のところへ転がっていきました。その女性はスッと空き缶を拾い上げ、降りた駅のゴミ箱に捨てていきました。僕は締め付けられるような気持ちになりましたというお話です。

　さあ、このお話からどんなことを１組の子たちは考えていくのかな？

　１年１組さんでは算数の授業で、ドリルやタブレットを使って、勉強をしていました。

　一番上の写真の２人はタブレットに取り組んでいますので3番目を行っています。

　アプリでも算数の足し算の勉強をしていました。足して「９」になるように数字を選ぶ勉強です。

　なかなか面白そうなアプリでした。

　１年２組さんでは算数セットを使って、勉強をしていました。

　２６という数を算数セットで表現してみようという授業でした。

　「１０の束が２つと1が６本だね」と確認し、机の上に並べてみました。

　保護者のみなさん、この算数セットを準備するの、たいへんだったと思います。名前シール貼りなど、ありがとうございました。おかげ様で、今日の勉強、１年生の子たち、楽しそうに行っていました。

　特別支援学級さんでは身体測定を行った後、教室に戻って、養護教諭の咲良先生お話を聞いていました。

　歯についての勉強をしていました。
　写真の場面では、「歯ブラシは広がっているのがいいか、新しい真っ直ぐのものがいいか」を考えました。プラークという食べ残しを歯磨きで取ることが虫歯予防につながることを教えてもらっていました。

　６年１組のみんなが図工の授業を行なっていました。

　今日は彫刻刀でこれから彫っていくための下絵作りだそうです。

　サッカーボール、野球のボール、桜、修学旅行の思い出、いろいろなものを描いていました。

　和気藹々と活動する６年生のみんなでした。

　書き初め大会が終わり、廊下ですれ違った高学年の女の子に聞いてみました。

　「書き初め、どうだった？納得のいく字は書けた？」

　「はい！」「はい！」

　２人とも間髪入れずに元気に返事をしていました。
　賞に入れるのも素敵ですが、自分が納得できる取組ができたら大成功だと思います。


　今日からは通常の授業の日々が始まります。
　
　寒い日が続きそうですが、教室内では熱い話し合いや授業が展開されるといいなと思います。

　続いて書き初め大会の様子です。

　昨年途中に海外から転校をしてきた子も参加しました。

　日本に来て、まだ１年も立っていませんが、一生懸命日本語の勉強もしています。担任の先生からは「すごく成長しています。特別に賞状をあげたいぐらいです」との声も聞かれました。

　昨日の全校集会（リモート）や書き初め大会の様子を教頭先生や中川先生が撮影してくれていたので、お知らせをします。

　まずは全校集会の様子です。
　教室でスクリーンに映し出された映像を見ています。

　代表の子たちの話を真剣に聞いている様子です。

　校長の話としては「めんぼう」と「ざぶとん」の話をしました。

　冬休み期間（１２月２４日〜１月６日）に今年はストレッチチャレンジウィークが設けられていました。

　首のストレッチ、長座体前屈、開脚、開脚して前に倒す、ブイ字バランスの５つに取り組んだかと思います。写真の子は２５日をのぞいて（クリスマスなので、何か楽しいことをしたのでしょうね）、毎日欠かさず取り組むことができたようで継続できて、たいへん立派です。

　身体が柔らかいとケガの防止にもつながります。特に中学生、高校生になると筋力がついてきます。激しい運動をする機会も増えることでしょう。これまでに腰や股関節、肩などを痛める中学生を数多く見てきました。多くは身体の固さと筋力の強さが影響していました。今のうちから、柔軟にしっかり取り組んで、スポーツを元気にずっと楽しめるよう準備しておくのは大切なことです。

　冬休みの取組は終わりましたが、できれば継続して取り組んでくれるといいなと思います。

　どの学年も集中して取り組んでいましたが、６年生の子たちの書く姿勢は最も良かったです。

　６年生は「満点の星」と書いています。

　机の間隔を開けて、集中して取り組む５年生。

　続いて５年生の様子です。
　
　「四季の風」と書いています。

　２年生は「夜空に、たくさんの星が光っていました。ハンドベルの音が聞こえてきそうです。」と書いていました。

　続いて２年生の様子です。

　２年生までは鉛筆（硬筆）で書きます。

　２月５日〜７日の3日間は書き初め作品の展示を体育館で行います。
　（７日は学校公開日です）

　全学年の作品を一斉に見られますので、ぜひ見に来てあげてください。