冬休み中、１棟１階の廊下で集中管理されていた花が、各教室で生徒たちの学校生活を見守ってくれています。


「今シーズン 最強寒波の襲来」ーーー
ここ数日の天気予報で必ず聞かれた言葉です。
６時ごろ、スマホに雪雲接近の知らせが入りました。車に乗ると、気温計は「ー１」と表示されていました。予報どおり、一時雪もちらつきました。
「不要不急の外出は控えましょう」ーーー
こちらも天気予報でよく耳にしました。
コロナ禍ではよく聞いた言葉ですが、インフルエンザの流行に注意を呼びかけるものではなく、今回は「降雪」に対してのものです。

今日は、相当の寒さが心配されます。特に登校は、細心の注意を払ってもらいたいと思います。



■ 今日の予定 ―――――
　・冬季日課（45分日課） 部活動あり
　　１,２年：６時間　　３年：４時間
　・進路相談会（３年・午後）
　・最終下校
　　　➡ 13:05（３年のみ）
　　　　 15:35（部活動なし）　 16:30（部活動あり）
　

　
３年３組の数学の授業の様子です。
空間図形における三平方の定理を使った問題に挑戦していました。
　

　
３年３組の数学の授業の様子です。
空間図形における三平方の定理を使った問題に挑戦していました。
　

　
３年３組の数学の授業の様子です。
空間図形における三平方の定理を使った問題に挑戦していました。
　

　
２年３組の技術科の授業の様子です。
プログラミング学習の単元で、冬休み前に学習した「情報の制御・計測」の内容を思い出しながら、キットにプログラムを読み込ませていました。
　

　
２年３組の技術科の授業の様子です。
プログラミング学習の単元で、冬休み前に学習した「情報の制御・計測」の内容を思い出しながら、キットにプログラムを読み込ませていました。
　

　
２年３組の技術科の授業の様子です。
プログラミング学習の単元で、冬休み前に学習した「情報の制御・計測」の内容を思い出しながら、キットにプログラムを読み込ませていました。
　

　
２年３組の技術科の授業の様子です。
プログラミング学習の単元で、冬休み前に学習した「情報の制御・計測」の内容を思い出しながら、キットにプログラムを読み込ませていました。
　

　
１年２組の国語の授業の様子です。
説明文の学習のまとめとして、「身近な話題で仮説を立てて検証し、考察しよう！」をテーマに、各自が興味をもった話題でレポートを作成していました。　
　

　
１年２組の国語の授業の様子です。
説明文の学習のまとめとして、「身近な話題で仮説を立てて検証し、考察しよう！」をテーマに、各自が興味をもった話題でレポートを作成していました。　
　

　
１年２組の国語の授業の様子です。
説明文の学習のまとめとして、「身近な話題で仮説を立てて検証し、考察しよう！」をテーマに、各自が興味をもった話題でレポートを作成していました。　
　

　
今日の献立は　―――――

中華飯（麦ごはん）、拌三絲（バンサンスー）、春巻き、牛乳　でした。

　＊エネルギー：855kcal　　たんぱく質：29.5ｇ
　

　
３年４組の理科の授業の様子です。
「地球と宇宙」の単元で、「太陽系をまとめよう」をテーマにタブレットで映像を確かめながら学習に取り組んでいました。
　

　
３年４組の理科の授業の様子です。
「地球と宇宙」の単元で、「太陽系をまとめよう」をテーマにタブレットで映像を確かめながら学習に取り組んでいました。
　

　
３年４組の理科の授業の様子です。
「地球と宇宙」の単元で、「太陽系をまとめよう」をテーマにタブレットで映像を確かめながら学習に取り組んでいました。
　

　
２年４組の国語の授業の様子です。
ことばのきまりにおける形容詞の学習で、『音便＝なまり』の変化の仕方についてに学んでいました。
　

　
２年４組の国語の授業の様子です。
ことばのきまりにおける形容詞の学習で、『音便＝なまり』の変化の仕方についてに学んでいました。
　

　
１年４組の国語の授業の様子です。
「漢文のルールを学ぼう」をテーマに学習が進められていました。
　

　
１年４組の国語の授業の様子です。
「漢文のルールを学ぼう」をテーマに学習が進められていました。
　

　
１年４組の国語の授業の様子です。
「漢文のルールを学ぼう」をテーマに学習が進められていました。