12/16 1-2 アドバイスを活かす 4![]() ![]() ![]() ![]() 1年2組の国語の授業の様子です。 今回は、書道ボランティアの方をお招きしての書き初めの練習でした。筆の使い方や運び方、文字の形やバランスなど、それぞれで的確なアドバイスをいただけたおかげで、作品の出来もやる気もアップしていたようです。 12/16 1-2 アドバイスを活かす 3![]() ![]() ![]() ![]() 1年2組の国語の授業の様子です。 今回は、書道ボランティアの方をお招きしての書き初めの練習でした。筆の使い方や運び方、文字の形やバランスなど、それぞれで的確なアドバイスをいただけたおかげで、作品の出来もやる気もアップしていたようです。 12/16 1-2 アドバイスを活かす 2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年2組の国語の授業の様子です。 今回は、書道ボランティアの方をお招きしての書き初めの練習でした。筆の使い方や運び方、文字の形やバランスなど、それぞれで的確なアドバイスをいただけたおかげで、作品の出来もやる気もアップしていたようです。 12/16 1-2 アドバイスを活かす 1![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年2組の国語の授業の様子です。 今回は、書道ボランティアの方をお招きしての書き初めの練習でした。筆の使い方や運び方、文字の形やバランスなど、それぞれで的確なアドバイスをいただけたおかげで、作品の出来もやる気もアップしていたようです。 12/16 3-2 論理的に解く 2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3年2組の数学の授業の様子です。 『三平方の定理』の学習で、公式に当てはめれば簡単に答えを導き出すことができますが、あえて論理的に問題を解いていく「表現テスト」に取り組んでいました。事前に仲間との意見交流もあり、自分の考えとしてしっかりまとめ上げていきます。 12/16 3-2 論理的に解く 1![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3年2組の数学の授業の様子です。 『三平方の定理』の学習で、公式に当てはめれば簡単に答えを導き出すことができますが、あえて論理的に問題を解いていく「表現テスト」に取り組んでいました。事前に仲間との意見交流もあり、自分の考えとしてしっかりまとめ上げていきます。 12/16 2-1 鬼まんじゅうづくり 4![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2年1組の家庭科の授業の様子です。 今回は調理実習で、「鬼まんじゅうづくり」に挑戦していました。お湯が沸くまでの時間も、サツマイモを使った他のレシピを調べたりしながら、時間も有効に使っていました。 おすそ分けの鬼まんじゅう。おいしくいただきました。 12/16 2-1 鬼まんじゅうづくり 3![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2年1組の家庭科の授業の様子です。 今回は調理実習で、「鬼まんじゅうづくり」に挑戦していました。お湯が沸くまでの時間も、サツマイモを使った他のレシピを調べたりしながら、時間も有効に使っていました。 12/16 2-1 鬼まんじゅうづくり 2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2年1組の家庭科の授業の様子です。 今回は調理実習で、「鬼まんじゅうづくり」に挑戦していました。お湯が沸くまでの時間も、サツマイモを使った他のレシピを調べたりしながら、時間も有効に使っていました。 12/16 2-1 鬼まんじゅうづくり 1![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2年1組の家庭科の授業の様子です。 今回は調理実習で、「鬼まんじゅうづくり」に挑戦していました。お湯が沸くまでの時間も、サツマイモを使った他のレシピを調べたりしながら、時間も有効に使っていました。 12/16 1-3 火成岩を学ぶ 3![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年3組の理科の授業の様子です。 火成岩についての学習です。でき方、特徴などを資料の写真を見ながら丁寧に確認していました。 12/16 1-3 火成岩を学ぶ 2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年3組の理科の授業の様子です。 火成岩についての学習です。でき方、特徴などを資料の写真を見ながら丁寧に確認していました。 12/16 1-3 火成岩を学ぶ 1![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年3組の理科の授業の様子です。 火成岩についての学習です。でき方、特徴などを資料の写真を見ながら丁寧に確認していました。 12/16 3-4 受験に備えて 4![]() ![]() ![]() ![]() 3年4組の数学の授業の様子です。 入試でよく出る問題に取り組んでいました。正解を導き出す方法をはじめ、解く際のきっかけとなる考え方、早く正解にたどりつく方法など、仲間や先生のアドバイスを参考に一生懸命取り組んでいました。 12/16 3-4 受験に備えて 3![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3年4組の数学の授業の様子です。 入試でよく出る問題に取り組んでいました。正解を導き出す方法をはじめ、解く際のきっかけとなる考え方、早く正解にたどりつく方法など、仲間や先生のアドバイスを参考に一生懸命取り組んでいました。 12/16 3-4 受験に備えて 2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3年4組の数学の授業の様子です。 入試でよく出る問題に取り組んでいました。正解を導き出す方法をはじめ、解く際のきっかけとなる考え方、早く正解にたどりつく方法など、仲間や先生のアドバイスを参考に一生懸命取り組んでいました。 12/16 3-4 受験に備えて 1![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3年4組の数学の授業の様子です。 入試でよく出る問題に取り組んでいました。正解を導き出す方法をはじめ、解く際のきっかけとなる考え方、早く正解にたどりつく方法など、仲間や先生のアドバイスを参考に一生懸命取り組んでいました。 12/16 2-4 的確な指導のおかげ 4![]() ![]() ![]() ![]() 2年4組の国語の授業の様子です。 今回は、書道ボランティアの方をお招きしての書き初めの練習でした。筆の使い方や運び方、文字の形やバランスなど、それぞれで的確なアドバイスをいただけたおかげで、作品の出来もやる気もアップしていたようです。 12/16 2-4 的確な指導のおかげ 3![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2年4組の国語の授業の様子です。 今回は、書道ボランティアの方をお招きしての書き初めの練習でした。筆の使い方や運び方、文字の形やバランスなど、それぞれで的確なアドバイスをいただけたおかげで、作品の出来もやる気もアップしていたようです。 12/16 2-4 的確な指導のおかげ 2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2年4組の国語の授業の様子です。 今回は、書道ボランティアの方をお招きしての書き初めの練習でした。筆の使い方や運び方、文字の形やバランスなど、それぞれで的確なアドバイスをいただけたおかげで、作品の出来もやる気もアップしていたようです。 |
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