後期がスタートし、学級の係を新しく決めた４年生の子どもたち。
新しい係について、紹介カードを作りながら、どのように活動をしていくか楽しそうに話し合いを進めていました。

３年生が、リコーダーの練習をしています。４月当初に比べて、運指や息継ぎが上手になり、美しい音が出るようになってきました。

６年生が運動会に向けて、自分たちの練習の成果を記録して励みにしています。
今日もよく声が出ていて、気合いの入った練習を繰り広げていました。

５年生が、総合的な学習で「ユニバーサルタウン青木」をテーマに、様々な学習に取り組んでいます。
今日は車椅子の体験を通して、日常の生活の中での課題を考えていました。

日頃から、保護者の皆様、地域の皆様に温かくお支えいただき、深く感謝しております。
今日から後期が始まりました。後期も子どもたちの健やかな成長に向けて職員一同励んでまいります。
よろしくお願いいたします。

青木委員が、運動会のテーマについて、次のように全校の子どもたちに話をしました。
「今年の運動会のテーマはFLY HIGHに決まりました。FLY HIGHの意味は、大空へはばたけ、という意味です。皆さんは、大きな力をもっているので、その力を大空にはばたかせ、見てくれている人に感動と勇気を送りましょう！そして、このFLY HIGHをテーマに、みんなで最高の運動会にしましょう」

PTA成人教育委員会の皆様に企画していただいた「博物館出前講座」を行いました。
今回は、５年生と保護者の皆様を対象に、博物館の紹介を聞いたり、博物館の所蔵品に実際に触れたりして豊田市の博物館について学びました。
子どもたちから「実際に鎧を着てみたら重たかった」「花崗岩が手で割れてびっくりした」「普段触ることができないようなものを体験できて、とても楽しかった」等、感想を教えてもらいました。
楽しい体験の機会を設定していただき、ありがとうございました。

フラワー委員会の子どもたちが、ふれあいタイムに花壇の整理をしてくれました。季節の変わり目だなと感じました。また、秋の花を育てていきます。

１年生の子どもたちが、生活科で「あきのあそび」の学習に取り組んでいます。校庭を散策しながら、落ち葉やドングリなど、自分が見つけた秋の宝物を嬉しそうにしまっていました。

青木委員の子どもたちが、雨の日でも全校の子が楽しく過ごせるようにと、「青木の輪」を企画してくれました。９日は、奇数学年を対象に「汗いっぱいサーキット」を行いました。たくさんの子が参加して楽しく活動できました。
青木の「五つのいっぱい」を意識して自分たちで企画を考え、実行する子どもたちに感心しています。

５年生が、理科の学習で「流れる水のはたらき」について、グループで実験をしていました。
様子の観察だけでなく、学習用タブレットで動画も撮影しながら実験をして結果をまとめていました。
五感を使って実験をしてみることで気づきがたくさん生まれます。

読み聞かせボランティアの方々による「わくわく２０」の日。
子どもたちが、案内黒板を楽しそうに描いていました。

２年生が、算数科の学習で計算に取り組んでいます。
どのような計算になるのか説明しようとする前向きな姿に、集中して考えていることが伝わりました。

生活委員会と給食委員会の子どもたちが、委員会の時間に月のめあてを考え、担当の学級に意図を説明しています。
各学級では、朝の会でめあてを唱和したり、日直や係の子が確認したりして、皆で意識をしています。
今月の生活のめあては「誰とでも　あいさつしよう　元気よく」、給食のめあては「食事のマナーを守って食べよう」です。

５、６年生の子どもたちが「五つのいっぱい」の達成にむけて、委員会活動に取り組んでいます。
放送委員会では、放送室の機器の使い方を再度確認していました。
給食委員会では、お皿に食べ残しがなくなるようキャンペーンを考えていました。
全校の子どもたちのために、様々なアイデアを考えて活動してくれ、とても頼もしいです。

１年生が、運動会に向けて表現運動の位置の確認をしていました。
円を作ったり、前後に動いたり、周囲を見ながら上手に動くことができていました。

５年生が、図画工作科で、電動糸ノコギリを使ってパズルの制作をしています。
直線だけでなくカーブの線も滑らかに切ることができて感心しました。それぞれのイメージしたパズルが出来上がりつつあります。

４年生が、運動会に向けて、表現運動に励んでいます。
ダンスをする中で、実行委員の子どもたちに「どうすると良いか、考えがありますか」と、教師も確認しながら練習を進めています。自分たちで表現をよくしていこうとする気持ちが伝わってきました。

金曜日は、学校図書館司書さんが来てくださる日です。
教室での読み聞かせや本の並べ替え等、子どもたちが本に親しむための支援をたくさんしていただいています。

４年生は、理科「水のゆくえ」の学習で、実験や観察をして確かめていました。
５年生は、算数科で「約分」について、問題を解き合いながら求め方を確認していました。