３・４年生の読み聞かせボランティアの様子です。

　とても姿勢よく話を聴いている子が多かったです。

　４年１組は小野先生が、３年１組は中川先生が読んでいました。

　４年１組は担任の先生が読んでくれるということで、子どもたちもいつにも増して、ニコニコしていました。先生が「２冊準備したよ」と言うと、「２冊とも読んでほしい」とすぐに声がかかりました。担任の先生との温かい時間を過ごしているなと感じました。

　今日のパワーアップタイムは、ボランティアの方による読み聞かせです。

　高学年の子たち、身体をお話してくださる方に向けて聴いているのが印象的でした。

　今日の５時間目は初めて５・６年生が集まって練習をしていました。

　教室で行うので、４教室を使って実施していました。

　どのクラスも６年生が前に出て、指示を全体にしていました。

　初めて５年生の前で話す６年生代表の子たち。特に女の子のチームは、ポイントを押さえて立派に話しているなと感じました。

　男子のグループでは、なかなか話を集中して聞けない子もいて、リーダーの子たちが苦労している様子もありました。

　これからチームとして、１か月半でどうまとまっていくか、楽しみです。

　２年２組さん、英語の授業の様子です。

　今日も動画に合わせて、ダンスと歌を英語で歌っていました。

　「足長先生が出てくるよ」と数人の子が教えてくれました。

　足長先生？と思いながら、アニメを見ていると、２頭身ぐらいの先生が現れました。

　２組の子たち、大喜びです。

　その後は、いつにも増して大きな声で歌い、アクションを大きくしていました。

　６年生のみなさんが、今日は市役所の方から選挙のことを教えてもらっています。

　模擬選挙を体験していました。

　「市長選」の立候補者２名の政策を聞いています。

　その後、投票をするそうです。

　実際の投票箱や投票所のＢＯＸも持ってきてくださいました。

　梅村候補はＴ‐ＦＡＣＥの商業施設やドローンを使った買い物について、安藤候補は遊園地などのレジャー施設の誘致について、演説で話していました。お二人とも、お話がとても上手でした。どちらに投票するか、悩んでしまいそうです。

　３時間目は、帆の部分を小さな紙から、スーパーの刺身のパックやプラスチックのコップなど、進みそうなものを自分で考え、さらに加工を加えて、組み立ててみるようです。

　できた子から実際に走らせていますが、あまりのスピードにうちわであおぐ自分がついていけなくなったりもしていました。

　コップ号、速かったね。

　２時間目、３時間目の間の休み時間もクルマで遊ぶ３年生。

　帆をボンドでつけたので、速さを競ってみたり、いくつかのクルマを連結させて、みんなでうちわをあおいで進むか実験したりとおもいおもいに楽しんでいました。

　ニッパーで切り終えたら、タイヤがうまく廻るか確認します。

　廊下にある少し坂があるところでやってみます。

　ＯＫだったら、うちわで風を起こし、どれくらい走るか、やってみます。

　あおぎ続けると、意外なスピードで進んでいき、驚いていました。

　当初、体育館で作成し、クルマを走らせる予定でしたが、暑くなることも考え、１組さんは図工室、２組さんは理科室で作成し、廊下を走らせることになりました。

　タイヤはペットボトルキャップ、車軸は竹串、土台を段ボールで作ります。

　ペットボトルキャップに竹串を通し、段ボールの穴に差し込みます。

　反対側もペットボトルキャップをはめ込むと、竹串がはみ出るので、それをニッパーでカットします。力を込めて、ニッパーを握りますがなかなか切れません。「手伝おうか？」と声をかけてくれる子もいますが、自分でやりたい気持ちが強く、なんとか頑張ってやりきろうとしていました。

　竹串が飛ぶと、目にあたったりして危ないので、隣の友達に押さえてもらいながら切っています。

　この後は走らせてみます。

　３年生のクルマづくりの様子です。

　サポーターのみなさんが４〜５人のグループに一人ずつ、ついてくださいます。
　保護者の方もサポートに来てくださりました。
　最初に作り方の説明を聞きました。

　道具で気を付けなくてはいけないものも聞きました。
　いよいよ各グループでクルマ作りのスタートです。
　

１年生のみなさんに新しい漢字ノートが配られました。

トイストーリーの絵があちこちに書かれている漢字ノートです。

名前を書けた子から、中を開いてどんな勉強をするか、確認していました。

　５年１組さんではスピーチを行っていました。

　渉一朗くんのやってみたいこととして「日本全国を舞台にした鬼ごっこ」を話していました。

　電車やクルマを使うのもＯＫな壮大な鬼ごっこみたいです。

　逃げる人、追いかける人、合わせて１０人ぐらい。お金のことは考えずに楽しむみたいです。

　１５分前にここにいた！とわかるＧＰＳみたいなものをつけると意外に面白いかもしれないなと思いながら聞かせてもらいました。

　今日は３年生のみなさんが２時間目から「ものづくり教育プログラム」の一環で、『レーサーになろう！〜風で動く車を作って走らせよう〜』に取り組みます。

　ものづくりサポーターの方が本校に来てくださって教えてくださいます。
　ものづくり講座は大変人気で、シャボン玉マスターやスーパー竹とんぼ、スーパー土団子など、面白そうな企画が目白押しなので、なかなか抽選にあたらないのですが、今回３年生の子たちは見事当選しました。

　今日はものをつくる楽しさ、使う道具やものを大切に扱うこと、人との協調性など、いっぱい学んでほしいなと思います。

　６年生のみなさんが働く人に学ぶ会で、稲垣写真館の社長さんのお話を聴きました。

　東海テレビの鈴木アナウンサーが稲垣写真館さんにやってきて、同僚との目を瞑ってしまった写真を加工してもらう様子を動画に収めたものを見せてもらいました。

　見事に一人だけ目を瞑っていたものを、何回か写真を撮り直し、ちょうどよい光の具合のものを加工されていました。使用前、使用後の写真がＵＰで写ったときには、出来栄えの見事さに「おー」と思わず、みんな声をあげていました。

　次に豊田市にある小規模な学校の卒業アルバムのお話になりました。６年生が５人の学校のアルバムを見せてもらいました。５人しか購入者がいないと、値段がべらぼうに高くなってしまうので、アルバムを作らないことが多いそうですが、なんとか思い出に残してあげたいという保護者、先生の思いに寄り添い、作り方を変えて対応をしているそうです。既成概念にとらわれず、チャレンジすることが大事だと話してくださいました。

　社長さん自身も、いろいろなことをされていて、アメリカで目の見えない子たちと２か月一緒に過ごしたり、危険物取扱者やタンクローリーの免許をとったり、今も１か月で３０冊ぐらい本を読まれたりしているそうです。「今はお家の人に勉強しなさいって言われるだろうけれど、就職したらお家の人は言わないよ。自分で勉強しないと、ダメになっちゃうんだよ」

　次に５つの幸せの話をされました。社長さんが心がけている５つの幸せです。
１　社員さんとその家族の幸せ
２　かかわる企業さんの幸せ
３　お客さんの幸せ
４　支援してくれる方の幸せ
５　自分の家族、自分の幸せ

　社長さんのお話は、聞き入ってしまうお話ばかりで時間が経つのがあっという間でした。

　最後に「いい人ってどんな人？」と６年生のみんなに聞かれました。
「優しい人…」「自分のことをよく考えてくれる人？」６年生の子が答えます。
社長さんは「それも正しいかもしれないけど、私はきちんと厳しくしかってくれる人もいい人だよ」とお話してくださいました。

昨日、運動場の草を取りにボランティアの方が集まってくださいました。
汗の滴る残暑の厳しい中でしたが、１時間ほど活動してくださいました。

運動会まであと３回、草取りをしてくださる予定です。
ボランティアのみなさん、いつもありがとうございます。

　写真のグループはリーダーの子が言った言葉を、配られた新聞紙の中から１文字ずつすべての文字を探すゲームをしています。

　例えば「給食当番」というお題がでたら、きゅ・う・しょ・く・と・う・ば・んを１文字ずつ見開きのページから探していきます。

　会の最後は感想交流を行っていました。

　先日予定していたけれど、暑さのため延期していたトロロっ子遊びを今日の「ニコニコタイム」を使って実施しました。

　前回は体育館のＷＢＧＴがとても高かったので、今回はすべてのグループがエアコンの効いた教室で行えるようにしました。

　６年生の子たちが工夫を凝らして、みんなが楽しめるようゲームを考えてくれていました。

　写真のグループは、円をつくり、その中の誰かの動作をみんなが真似るのですが、あてる役になっている子（真ん中にいる子）は、だれの動作をみんなが真似ているかをあてるゲームです。

　３・４時間目は６年２組さんがミシンを使って、カバンづくりをしていました。

　１１月の修学旅行に持っていき、実際に使うそうです。

　丈夫に作っておかないといけないですね。

　５年１組さんでは、盛大な拍手で養護教諭の咲良先生を出迎えていました。

　今日は、咲良先生による保健の授業です。

　ケガを見かけたら、どう対応するか？を勉強していました。

　周りに養護教諭の先生や大人がいればよいですが、必ずそうとも限りません。

　そんな時、自分たちでどんなことができるのかを今日は勉強するみたいです。

　６年１組さんが家庭科の授業で、ミシンを使ってバックを作っていました。

　可愛らしいバックができましたね。

　大事に使ってください。