２年４組の理科の授業の様子です。
電流と磁場と力の向きの関係を確認するため、左手を使って必死に考えていました。
　

　
２年４組の理科の授業の様子です。
電流と磁場と力の向きの関係を確認するため、左手を使って必死に考えていました。
　

　
１年４組の数学の授業の様子です。
平面図形のまとめのプリントを使って、学習した内容を一気に復習していました。コンパスを使った解き方など、しっかりと覚えていました。
　

　
１年４組の数学の授業の様子です。
平面図形のまとめのプリントを使って、学習した内容を一気に復習していました。コンパスを使った解き方など、しっかりと覚えていました。
　

　
１年４組の数学の授業の様子です。
平面図形のまとめのプリントを使って、学習した内容を一気に復習していました。コンパスを使った解き方など、しっかりと覚えていました。
　

　
３年１組の数学の授業の様子です。
入試によく出る図形問題を仲間と一緒に解いていきます。確実に点数を取っていくための学習に力が入ります。
　

　
３年１組の数学の授業の様子です。
入試によく出る図形問題を仲間と一緒に解いていきます。確実に点数を取っていくための学習に力が入ります。
　

　
３年１組の数学の授業の様子です。
入試によく出る図形問題を仲間と一緒に解いていきます。確実に点数を取っていくための学習に力が入ります。
　

　
２年５組の理科の授業の様子です。
「電流と電子」の学習で、電子の流れを調べる実験に取り組んでいました。
　

　
２年５組の理科の授業の様子です。
「電流と電子」の学習で、電子の流れを調べる実験に取り組んでいました。
　

　
１年１組の社会・歴史分野の授業の様子です。
まとめのジャンプ課題「武士の支配はどのように始まり、武士の政権はどのように発展したのだろう」に対し、学習した内容をふまえて自分の考えをまとめていました。
　

　
１年１組の社会・歴史分野の授業の様子です。
まとめのジャンプ課題「武士の支配はどのように始まり、武士の政権はどのように発展したのだろう」に対し、学習した内容をふまえて自分の考えをまとめていました。
　

　
１年１組の社会・歴史分野の授業の様子です。
まとめのジャンプ課題「武士の支配はどのように始まり、武士の政権はどのように発展したのだろう」に対し、学習した内容をふまえて自分の考えをまとめていました。
　

　
３年３組の理科の授業の様子です。
受験で重要となる冬休みの家庭学習に向け、理解が不十分なところを洗い出していました。
　

　
３年３組の理科の授業の様子です。
受験で重要となる冬休みの家庭学習に向け、理解が不十分なところを洗い出していました。
　

　
２年１組の国語の授業の様子です。
単元のまとめのプリントに取り組んでいました。
　

　
２年１組の国語の授業の様子です。
単元のまとめのプリントに取り組んでいました。
　

　
２年１組の国語の授業の様子です。
単元のまとめのプリントに取り組んでいました。
　

　
１年３組の国語の授業の様子です。
説明文の単元で学んだことを生かし、「身近な話題で仮説を立てて検証し、根拠を示して説明しよう」をテーマにレポートを作成していました。仲間への調査のお願い、結果のまとめ、先生への相談など、忙しそうに活動していました。
　

　
１年３組の国語の授業の様子です。
説明文の単元で学んだことを生かし、「身近な話題で仮説を立てて検証し、根拠を示して説明しよう」をテーマにレポートを作成していました。仲間への調査のお願い、結果のまとめ、先生への相談など、忙しそうに活動していました。