５年１組さん、２組さんの黒板メッセージです。

　記録は大事かもしれない、それ以上に記憶に残る長縄集会になるといいですね。

　２年１組の子たちが、３年１組の廊下の前に掲示してある3年生のみんなの作品を参考にしながら、標語作りをするみたいです。

　今日の黒板メッセージです。

　上が４年１組さん、下が３年1組さんです。

　笑顔で、みんなが終えられるといいですね。

　廻し手の子にお礼が言えたら素敵だなと思います。

　続いて２年２組さんです。

　たいけい建設さんには６年生「働く人に学ぶ会」、今回の２年生「働くクルマに乗ってみよう」を実施してもらいました。

　まだ日時や内容など、確定はしていませんが、次は４年生で何かできないかな？と考えてもらっています。時期的には２月か３月頃を考えています。

　４年生のみなさん、お楽しみに。

　たいけい建設さんが持ってきてくださったドローンで最後に撮影をしてもらったのを２年生のみなさんは覚えていますか？

　昨日、一輪挿しを届けてくださったときに、ドローン撮影した写真も持ってきてくださいましたので、紹介をします。

　まずは２年１組さんです。

　昨日は午前中の3時間をかけて、えぷろん渋谷店さんに３年生のみなさんが見学に行ってきました。残念ながら見には行けませんでしたが、帰ってきた３年生の子がいろいろ教えてくれました。

　えぷろんさんの人気の秘密を事前に勉強した上で、自分たちの予想と違ったところ、あっていたところも含めて、勉強してきました。

　普段、お家の人と買い物をしている時には気づけなかったことがいっぱいあったみたいで、たくさんメモを取ったり、写真を撮ったりしてきたそうです。お忙しい中、お店の方にもお話を聞くことができたそうです。また、お店の方から、ミカンをもらって「美味しかったね」と言いながら下校していった子たちもいました。

　早速、教室で先生から自分の作った物を受け取りました。

　一輪挿しなので、花を生けることが基本ですが、すでに鉛筆をさして楽しんでいる子もいました。

　みんな、綺麗にできて嬉しそうでした。

　午後、長縄練習を終える頃、たいけい建設の方が一輪挿しを届けてくださいました。

　せっかくなので2年生の子たちに渡してもらおうということで、2階に上がってもらいました。

　するとエレベータを降りた所に２年生の子たちが待ち構えていました。

　代表の子がお礼の言葉を述べながら、みんなで元気よく挨拶をしました。

　６年生のすごいのは、先生はほぼアドバイスしないです。

　先生はストップウォッチで時間を測っていました。

　その代わり、周りの子たちがいっぱい助言をしています。

　高学年の5・6年生はかなりのハイペースで廻していました。

　引っかからないように、すごく高く跳んでいます。

　明日の３時間目は長縄大会になります。

　きずなネットでお知らせした時間に実施します。駐車場はありませんので、徒歩または自転車でお越しください。おおよその位置を示しておきます。お子さんに確認をしてください。

　今日の練習は「晴れ、気温14度、風速３m」の中で実施しました。明日の長縄大会の時間帯は「晴れ、気温12度、風速2m」で今日とあまり変わりません。跳んでいる子どもたちにはちょうど良いかもしれませんが、見ている大人は風が強く肌寒さを感じました。見にきていただける保護者の皆さんも、温かい服装でお越しください。

　６年２組さんでは道徳の授業で「杉原千畝さん」について学んでいました。

　千畝さんはリトアニアというヨーロッパの国の外交官として赴任し、６０００人に及ぶユダヤの人々を救うためにビザを発行し続けた方です。

　第二次世界大戦でドイツは多くの罪のないユダヤ人を処罰しました。ユダヤ人であるという理由で逮捕し、処刑しました。捕まることを恐れたユダヤの人々は安全な国への避難を希望します。しかし、当時、日本はドイツの仲間でした。ドイツがやっていることに反する行為なので、当然認められることではありません。一歩間違えれば、千畝さん自身がドイツや日本に逮捕され、処罰される危険性もありました。そんな中、彼は可能な限り、ビザを発行し続けたのです。

　のちに彼はこんな言葉を残しています。

「わたしはたいしたことをしたわけではない、当然のことをしただけだ」

　岐阜県八百津町に杉原千畝記念館というものがあります。今日の道徳で興味のわいた人はお家の方にお願いして、見に行ってみるのも良いかもしれませんよ。

　体育館の中はもとより、テラスの部分でも遊びを楽しんでいます。

　天気が良くて、何よりでした。

　おもちゃが完成しました。

　できた子たちから一緒に遊び体験をしています。

　飛行機のような物を飛ばしたり、的当てゲームのようなもので遊んだり、羽子板のようなものでラリーに挑戦したり、と思い思いに楽しんでいます。

　おもちゃ作りは2・３時間目にかけて行います。

　作れた後は遊ぶみたいです。

　はじめの会が終わり、さっそくおもちゃ作りが始まりました。

　完成品を見せて、説明をしながら「最初にここを作るよ」と話しながら、気をつけることもしっかり伝えていました。

　失敗した子・苦労した子たちは、その経験が生きていますね。失敗・苦労して良かったということです。

　２年生の子たちが、１年生の子たちを教室までお迎えに行き、手をつないで体育館に入ってきました。立派なお兄さん、お姉さんですね。

　体育館では1・2年生のみなさんが「おもちゃまつり」を行なっています。

　何度も試行錯誤しながら作成したおもちゃを1年生は喜んでくれるのか、うまく説明できるのか、ちょっとドキドキした表情の2年生の子もいました。

　1年生の子たちも、どんなおもちゃを教えてもらえるか、普段の授業とは違うワクワクがありそうです。

　司会の子たちが説明を行いました。「ハサミやセロハンテープで手を切ってしまったりしないように、ケガなく、楽しく取り組みましょう」ということでした。

　昨日の長縄の練習風景の一部を紹介します（中川先生が撮ってくれたものです）

　とっても良い表情で練習をしています。

　クラスによって、学年によって多少、目標が異なると思いますが、目的は「縄跳び運動を通して体力・持久力を養成する」「クラスの仲間と目標をもって運動することを楽しむ」です。

　「あの子が跳べないから」「廻す子が…」と、苦手な子や廻してくれている子を悪くいうことはあってはいけません。苦手な子に寄り添い、どうアドバイスしたら、どう練習したら跳べるようになるかを先生と一緒に考え、跳べた時に共に喜ぶ経験をしてほしいと思います。苦手な子も含めて、クラスの新記録が出せれば、大成功だと思います。

　有名なある言葉を送ります。

　『真剣にやっていたら知恵が出る、中途半端だと愚痴が出る、いい加減だと言い訳ばかり』

　今日も楽しく、でも真剣に長縄に挑戦してほしいと思います。

　３年１組さんでは、理科の授業で磁石にくっつくものを探していました。

　タブレット用の棚、黒板、自分の使う椅子など、いろいろな物にくっつけて楽しんでいました。

　磁石と磁石を近づけて、くっつかない様子を見せてくれた子もいました。