R06_進路通信第26号

　２９日（金）、１年生の道徳の授業では、信頼できる友達について学習していました。資料を読み、さらに資料には描かれていない部分をペアで話し合って登場人物の心情を考えたり、実際に役割演技を行って登場人物の場面を体験したりして、互いの思いを話し合っていました。また、教科書の資料を活用して感情のコントールの大切さも学んでいました。２年生の理科の授業では、電流の学習を行っていました。前時に行った実験結果をグラフ化し、数値やグラフから考えられることを個人や班の仲間と考察していました。クラス全体でも各班の意見を共有して理解を深めていました。３年生の美術の授業では、焼き物作りの学習を行っていました。一輪挿し作りに挑戦し、完成に近づいていきました。どの生徒も粘土をたっぷり使い細かな装飾に仕上がっており、作品を見比べるのがとても楽しいですし、作業をしている生徒の皆さんも楽しみながら取り組んでいます。完成が楽しみですね。

　２８日（木）、１年生の家庭の授業では、ミシンを使った裁縫の学習を行っていました。現在取り組んでいるブックカバーのはしミシンに取り組んでいました。慣れないミシン操作に何度も確認したり、友達や先生に教えてもらったりしながら一生懸命に作業に取り組んでいました。２年生の理科の授業では、電気の学習を行っていました。電流と電圧の関係を実際に装置を組んで値を測定していました。班の仲間と協力して回路を組んだり、値を読み取って記録したりして、次回の実験の整理や考察に向けて材料を揃えていました。３年生の社会科の授業では、経済の学習を行っていました。様々な商品の値段がどのようにして決まるのかを具体例を挙げながら、個人で考えたり、班の仲間と議論したりして考えを深めていました。

　２７日（水）、１年生の美術の授業では、デッサンの学習を行っていました。今回のモチーフは靴。鉛筆の扱い方や描き方、鉛筆の削り方を一つ一つ教えてもらいながら、集中して描いていました。モチーフである見慣れた靴を改めてじっくり観察したり、鉛筆や手で大きさを測ったりしながら少しずつ仕上げていました。２年生の音楽の授業では、アルトリコーダーの学習を行っていました。今日の課題曲は「聖者の行進」。リズミカルで軽快な曲のイメージを表現できるように一生懸命に練習していました。「難しい！」と言いながらも粘り強く取り組んでいる姿が立派でした。３年生の理科の授業では、天体の学習を行っていました。天体を扱う上で大切な方位の見方について、しっかりと身に付けられるようにと、ミニ地球儀を用いて一人一人が地球上の様々な地点における方位を確認していました。

　２６日（火）午後、２年生の社会科で研究授業が行われました。今回はこれまでの学習内容を活かし、「北海道ツアー」の企画を考えるというものでした。最初の復習では様々な北海道の特色が挙げられ、どんな企画になるか楽しみになりました。タブレットを活用して各自で企画を考えた後、グループでそれぞれの案を持ち寄って１つの企画にまとめ上げていました。活発は話し合いが行われ、ツアー企画ということもあり、とても楽しそうに話し合っていました。良いまとめにもなった学習でした。
　今回は中京大学の学生の皆さんも参観して生徒の皆さんの頑張りを見守ってくれました。お互いに良い学びになりました。

　２６日（火）、１年生の英語の授業で研究授業が行われました。今回は必要な表現や語句を用いて道案内を行うというものでした。基本的な表現方法や語句を確認した後で、個人やグループで目標とする場所の案内方法を考えていました。活動の場面では、他の班の仲間と交流して、さまざまな場所を英語を通して地図上に落としていました。ゲームのような感じもあって、大変盛り上がって取り組んでいました。実際の生活でも活かせるといいですね。
　本日の授業には小学校や高校の先生方も参観されて熱心に中学生の学習の様子を見てくださっていました。

　２５日（月）、１年生の音楽の授業で授業研究が行われました。歌曲「魔王」を題材に取り上げ、登場人物の心情を曲の表現から探り出す内容でした。まずは前回行った朗読劇による表現について代表班による発表を聞き、今日の本題である音楽による表現について、実際に曲を聞いたり、楽譜や歌詞を見たりして、各登場人物の心情とその表現を考えました。各自で考えた後で、グループごとにも考えをまとめてクラス全体にその気づき等を共有しました。生徒の皆さんは曲の特徴である強弱や音の高低、旋律、音色の工夫とそこから感じる心情についてさまざまな気づきがありました。丁寧に解き明かすことで、音楽に込められたものを感じ取る良い機会になったと思います。

　１９日（火）、１年生の国語の授業では、テストの返却や解説の後で、いろは歌の暗誦テストを行っていました。これまで授業中に繰り返し音読に取り組んできた成果を発表していました。緊張気味でしたが、最後までしっかりと声に出していました。２年生の英語の授業では、こちらもテストの返却等の後で、ALTとの対話テストを行っていました。以前の授業の中で仲間と練習した成果を発揮していました。今回は、名古屋市地下鉄の路線図を使って名古屋の名所を案内するという内容で、路線図を見ながら一生懸命に説明していました。校外学習でも生かされるかもしれませんね。３年生の数学の授業ではテストの返却と解説を行っていました。得点に一喜一憂しながらも、先生の解説や模範解答、友達の説明等をしっかりと確認しながら復習していました。

　１９日（火）、卒業式フラワープロジェクト活動が行われました。
　この活動は、卒業生への感謝の思いを込めて、在校生が卒業式に飾る花を育てる活動です。花植えから今後の水やりまでを担当します。主体的に取り組みたいと参加してくれた生徒たちと、JVGの皆さんと一緒に活動しました。
　JVGの皆さんから手ほどきを受けながら、丁寧に植えていきました。
　今後、花のお世話が続いていきます。生徒たちが心を込めて育てた花が成長していく姿を楽しみにしていてください。

　１８日（月）、本日は後期中間テスト最終日です。今日も朝から教科書等を手にしながら登校する生徒の姿が見られ、最後までがんばろうという意気込みが感じられました。土日もきっとテスト勉強に取り組んできたと思いますので、それぞれが納得できる取り組みになると良いと思います。

　１５日（金）、３年生は２日目、１、2年生は初日として後期中間テストが行われました。どの学年、どのクラスも最後まで集中して取り組む姿が見られ、応援したくなる気持ちになりました。残りの教科もこれまでの学習の成果を発揮できるように頑張って欲しいと思います。

　１４日（木）、本日から３年生は後期中間テストが始まります。入試前の大切なテストということで、生徒の皆さんの集中力は高く、一生懸命に取り組んでいる姿が見られました。悔いの残らないように最後まで頑張って欲しいと思います。明日と月曜日は１、2年生もテストが行われます。１、２年生も多くの授業で、テストに向けて復習や問題演習に取り組んでいました。
　１年生の家庭の授業では、裁縫の学習を行っていました。今日はまつり縫いに挑戦し、各自が一生懸命に縫っていました。難易度が高いため、仲間や先生に教えてもらいながら取り組んだり、学習用タブレットで説明動画を見ながら作業をしたりとそれぞれ工夫をしていました。今後の制作や実生活で役立つと良いと思いました。２年生の理科の授業では、植物の体のつくりについて演習を通して理解を深めていました。入試等のレベルの問題に挑戦し、仲間と教えあったり、先生の解説を聞いたりして確認していました。授業で取組がテストに生かせると良いと思います。

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　なお、取扱い時間につきましては、おもに火〜金の10〜14時頃です。担当者が常駐しているわけではありませんので、事前に地域学校共働本部室に電話確認していただけると幸いです。よろしくお願いいたします。

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R06_進路通信第23号

　行事が終わり、今週中には定期テストが実施されることもあって、どの授業でも落ち着いた雰囲気で取り組んでいる姿が見られます。メリハリのある姿勢が素晴らしいです。
　１年生の国語の授業では、文法の学習を行っていました。文を単語ごとや自立語と付属語等に分類するなど、文の構成をいろんな見方で学んでいました。どの生徒も熱心に演習に取り組み、理解を深めているようでした。２年生の英語の授業では、パフォーマンステストに向けた学習を行っていました。今回は電車の乗り換えを題材にした内容で、名古屋市営地下鉄の路線図を用いながら、ペアで対話の練習を行っていました。対話の流れをまとめたワークシートと路線図の両方を確認し、互いにアドバイスをしながら取り組んでいました。実生活でも役立つかもしれません。３年生の体育の授業では、ラグビーの学習を行っていました。チームごとにパス等の基本練習を行い、ラグビーに必要な技術を習得していました。慣れないボール動きやルールに苦戦しながらも楽しそうに声を掛け合っていました。

　７日（木）３年生の合唱コンクールが開催されました。
　急遽の発表日変更で、気持ちのピークを持って行くのが難しかったと思いますが、さすが３年生。きっちりと、最高の合唱を披露し、会場を感動の空気いっぱいにしてくれました。
　講師の先生からも、「３年生は、曲に対する解釈の深さと、合唱コンクールにかける思いの深さがあった」「よく練習してあり、浄水中の伝統です」とお言葉をいただきました。
　仲間と共に歌えたこと、特別な時間をもてたことに感謝し、残りの中学校生活に生かしてほしいです。

豊田市より通知がありました。
申込希望の方は、直接お申し込みください。
とよたこどもの権利フォーラム2024

R06_進路通信第22号