クリーンセンターでは市内で集められたゴミがトラックで運ばれてきて、どのように処分されるかも見学しました。

　今回、勉強したこと、マナー面でできたこと・できなかったことを、これからの生活に生かしてくれることを期待しています。

　お昼ごろから場所を渡刈クリーンセンター・エコットに移し、社会科の勉強でした。

　ごみの処分の仕方を中心に勉強しました。

　豊田市ではリサイクルがとても進んでいることを学びました。

　学校外でも質問している人がいたら、その人の方を向いて話を聴ける４年生でした。

第80回日本PTA東海北陸ブロック研究大会　愛知大会「運営スタッフ」及び「記念公演出演者」を募集しています。

詳しくは、こちら↓をご覧ください。
第80回日本PTA東海北陸ブロック研究大会　愛知大会「運営スタッフ」及び「記念公演出演者」の募集

　１７日（金）エコットの見学の様子を少しお伝えしましたが、一緒に行かれた先生たちが当日の様子を撮影してくれたものがありますので、いくつか紹介します。

　科学体験館では実験を見せてもらったり、プラネタリウムで星座を見たりして楽しみました。

　学校ではなくてもピンピンに手が挙がっている、さすが４年生ですね。

　６年１組さんがシャトルランを行っていました。

　５０を過ぎたあたりで３人が、６０を過ぎてからは２人で頑張ってました。

　最終的には８６、７回までいったでしょうか？

　何回で終わっても、かなり自分を追い込めるのがシャトルランの良さです。

　走り終わったあとは、みんな疲れ切っていました。

　美味しい給食が待っていますよ。

　６年２組さんでは、国語の時間で「意見を聞いて考えよう」の授業に取り組んでいました。

　今日はみんなで考えるものを決めようということで、「住むなら都会か、田舎か」という問いに決まりました。田舎と都会の定義を行い、自分の考えをプリントに記入していきます。

　都会が良いと考える子は、交通網が発達している、お店がたくさんあるなどを、田舎が良いと考える子は、緑が豊か、星がきれいなどを書いていました。

　ちなみに広川台小の地区は「中間だ」と頼人くんが教えてくれました。

　２年２組さんでは、算数の授業で引き算の筆算の勉強をしていました。

　一の位で引き算ができず、十の位から借りてくる筆算です。

　十の位の数字が０になった時は書かないなど、

　当初、やり方に戸惑っていた子もいましたが、先生にヒントをもらいながら一緒に解くことで「やり方がわかってきました」という子が増えていきました。

　５年２組さんでは英語の授業で、「あなたの誕生日はいつですか？」と聞かれたときの答え方の勉強をしていました。

　日本を含むアジア圏は、移民の受入に積極的な国はアメリカなどと比べて少なかったですが、韓国も少子高齢化により、子どもが減少してくることから、移民の受入を進めていくという話をニュースで伝えていました。

　みなさんが大人になるころには、今以上に日本に外国の方がたくさんいる、みなさん自身も海外で仕事をするということが増えるかもしれません。英語、しっかり勉強しておこう。

　パワーアップタイムの時間を使ってスピーチをしているクラスがありました。

　２年２組さんでは「２年生になって頑張りたいこと」

　３年１組さんでは「私の好きな人」

　５年２組さんでは「キャンプで楽しみなこと」

　と題してお話をし、クラスの友達、先生が質問をしていました。

　

　特別支援学級さんのパワーアップタイムの様子です。

　スクラッチのキャラクターに自分好みの色付けをしていました。

　スクラッチとはプログラミングを学ぶソフトで、指示を入力するとキャラクターが動いたり、音を出したり、リンゴを拾ったりします。

　

　２年１組さんがトヨタの森に出発です。

　昇降口付近で会った子は

　「すごく楽しみ♪」

　「心臓がドキドキしている」

　と話していました。

　楽しんできてくださいね。

今年度のクラブは７回です。次回は６月３日（月）。お楽しみに。

今年は新たに「篆刻（てんこく）クラブ」「手芸クラブ」ができました。
４年生から６年生の子たちは、とても生き生きと楽しそうに活動していました。

今年度初のクラブです。

生活科「なつとなかよし」の学習で、しゃぼん玉遊びをしました。
家から持ってきた、うちわやストロー、フラッパー、ハンガーを使って、しゃぼん玉を作りました。きれいなしゃぼん玉が、空にたくさん舞い上がりました。
段ボールの穴からも小さなしゃぼん玉がたくさんできて、子どもたちはとても楽しそうでした。

　６年１組さんの国語の「意見を聞いて考えよう」の授業が行われていました。

　今日のめあては『２回目の意見交流会をして自分の考えを見つめ直そう』でした。

　最後の振り返りの様子を見ました。

　「すきな理由が増えた」「考えが増えた」「体育が好きな教科だったけれど、音楽も…かなと思った」など、話し合いを通して、新たな考えに気づいた子が多くいたようです。

　話し合いを通して、新たな気づきができること、新たな気づきをさせてくれた友達に感謝できること、６年１組のみなさんが授業を通して人間関係を深めていく様子がかんがみえます。

　５年１組さんでは、図工の授業で「作品鑑賞」を行っていました。

　動画を作成し、それを見た感想をタブレットで入力し、意見交流を行っていました。

　航太郎くんの作品を見て、「えんぴつがサッカーをしているように見えて、えんぴつの動きがわかりやすくて良かったです」と書いている子もいました。

　タッチペンを使って記入する子、スマホのように打ち込む子、ひらがな検索で打ち込む子、いろいろでしたが、素早く画像を確認したり、文字を打ち込める子が多くて、ビックリしました。

　３年２組さんではパワーアップタイムの時間を使って、

　「ぼく（わたし）のたからもの」について４人グループで発表・質問を行っていました。

　みんな生き生きとした表情で話したり、質問したりしていましたね。

　１番上が話をしている様子、２番目の写真は順番を決めている様子です。

　２年２組さんでは、トロロっ子　生活リズム点検カードに記入をしていました。

　琴香先生からは「〇がついていてえらいね、頑張った自分を褒めてあげてね」と声をかけられていました。

　・ご飯をしっかり食べる
　・宿題を時間までにやる
　・夜、決めた時間までに寝る

　など、それぞれの目標を達成できた子、よく頑張ったね。

　１年１組さんでは、パワーアップタイムの時間を使って、キュビナにチャレンジしている子がいました。

　何回か同じ問題で間違えてしまった子もいましたが、ヒントを教えてもらうと「あぁ、そういうことか！」とスラスラと解いていました。

　「校長先生、１０問終わったよ」と〇×の画面を見せてくれて子もいました。

　みんな、よく頑張りましたね。