『ゲットボール』を行いました。投げるチームと受ける（ボールをゲットする）チームに分かれ、ボールを何回ゲットできたかで勝敗を競います。「投げ」と「受け」は途中で交代します。子どもたちは、楽しみながら力を伸ばしています。

　「面積」の学習をしています。昨日、今まで学んだことを生かして、台形の面積の求め方を個人で考えました。今日はそれを発表し合い、台形の面積の公式へとつなげました。

　本日のさわやかタイムは読み聞かせです。読み聞かせボランティアのみなさん、いつもありがとうございます。紹介してくださった本は、以下のようです。
　低学年…「クラフクのりゅう」
　中学年…「チャーリー、こっちだよ」
　高学年…「おさびし山のさくらの木」「よかったなあ」

　朝の会の前の時間をつかい、３・４年生の子が、来週実施する「全校ジャム作り大会」の説明を各学級で行いました。　

　今日からのこぎりに挑戦！
　コツをつかむまでは大変です。なかなか切れない……。
　でも、がんばりました。

　『ミリーのすてきなぼうし』の読書感想画に取り組んでいます。今日は下絵を描いています。お話の内容から想像をふくらませて、一人一人がすてきなぼうしを描きます。

　今日のさわやかタイムは「全校対話集会」を行いました。各学年の代表者１名ずつが前に出て、テーマについての対話を進めました。《大縄跳び》に意見がまとまりました。

　足助地域包括支援センターの方を講師にお招きし、『認知症サポーター養成講座』を受講しました。「認知症とは？」「認知症の方との関わり方」などを学びました。今後のさざんかさんとの交流の場で、今日学んだことを生かしていきます。講師のみなさま、ありがとうございました。

　今日の体育は「ハードル」です。グループでアドバイスしあい、よりよいハードルの跳び方を工夫しています。

　「心情を表す言葉をつかいこなそう」をめあてに、オンライン合同学習を行いました。相手校は佐切小学校。佐切小とは初めてのオンラインです。大蔵の子どもたちは、いつも通り活発に活動することができました。

　「とびあそび」の学習の一つとしてじゃんけんゲームを行いました。楽しみながら体を動かすことができました。

　「ハードル」を学習しています。

「流れる水のはたらき」を学習しています。

教育長が、12年生の音楽の授業に参加しました。
子どもたちもとても楽しそうに踊りました。

カニ走りの練習に頑張っています。
特にクロスするところが難しいようです。

図形の拡大と縮小について学んでいます。

国語科『聞いてほしいなこんな出来事』
出来事と気持ちで、話を組み立てることを学んでいます。

ビーバーの大工事、高さ２メートルのダムの大きさに驚きました。

たいぞうじいさんの心情を読み取るために、いろいろな思いを頭の中でめぐらせています。

数字カードを使って式を作り、数当てゲームをします。