１年２組の数学の授業の様子です。
速さ・時間・距離を求める問題に、仲間の解き方も参考にしながら取り組んでいました。
　

　
１年２組の数学の授業の様子です。
速さ・時間・距離を求める問題に、仲間の解き方も参考にしながら取り組んでいました。
　

　
１年２組の数学の授業の様子です。
速さ・時間・距離を求める問題に、仲間の解き方も参考にしながら取り組んでいました。
　

　
２年２組の社会・地理分野の授業の様子です。
「都市の形成と課題」の学習で、関西地方の産業を中心に学びを深めていました。
　

　
２年２組の社会・地理分野の授業の様子です。
「都市の形成と課題」の学習で、関西地方の産業を中心に学びを深めていました。
　

　
２年５組の数学の授業の様子です。
一次関数の式を求める学習で、「２点の座標がわかる場合」の問題に取り組んでいました。
　

　
２年５組の数学の授業の様子です。
一次関数の式を求める学習で、「２点の座標がわかる場合」の問題に取り組んでいました。
　

　
２年５組の数学の授業の様子です。
一次関数の式を求める学習で、「２点の座標がわかる場合」の問題に取り組んでいました。
　

　
１年１組の国語の授業の様子です。
ことばのきまりの学習で、連文節について学んでいました。
　

　
１年１組の国語の授業の様子です。
ことばのきまりの学習で、連文節について学んでいました。
　

　
２年３組の数学の授業の様子です。
一次関数のグラフのかき方をマスターするため、仲間の解き方を積極的に取り入れて取り組んでいました。
　

　
２年３組の数学の授業の様子です。
一次関数のグラフのかき方をマスターするため、仲間の解き方を積極的に取り入れて取り組んでいました。
　

　
２年３組の数学の授業の様子です。
一次関数のグラフのかき方をマスターするため、仲間の解き方を積極的に取り入れて取り組んでいました。
　

　
２年３組の数学の授業の様子です。
一次関数のグラフのかき方をマスターするため、仲間の解き方を積極的に取り入れて取り組んでいました。
　

　
この時期、特徴的な花の形や鮮やかな赤色が映えるヒガンバナ。学校近く田んぼの土手で見かけたので、校内のヒガンバナスポット（美術室南側の植え込み、２棟から３棟へ続く通路の片隅）を見に行きました。ここでも見事に咲いていました。
ヒガンバナを見ると、小学生の時に学習した新見南吉さんの「ごんぎつね」を思い出します。教科書に掲載されていた挿絵がとても印象的だったからです。みなさんはいかがですか？

昨日、『第２回学習診断テスト』（３年生）が終了し、今日から再び、各教室からの歌声が聞こえるようになるかと思うと、気持ちが高まります。（そういえば昨日は、工事の方にも気を使っていただき、音が出ない作業をしていただきました）
合唱コンクールに向けた雰囲気が、全校でさらに高まっていくことを期待したいと思います。



■ 今日の予定 ―――――
　・合唱特別日課（45分日課） ６時間授業　部活動あり
　・最終下校
　　　➡ 15:50（部活動なし）　16:45（部活動あり）　
　

　
今年度２回目となる学習診断テストが実施されました。
今身につけている学力がどのくらいあるかを確認し、進路を決定していくうえでとても重要なテストです。得意・不得意はあっても、どの教科にも一生懸命取り組んでいました。

　＊写真は、３年５組の様子です。
　

　
今年度２回目となる学習診断テストが実施されました。
今身につけている学力がどのくらいあるかを確認し、進路を決定していくうえでとても重要なテストです。得意・不得意はあっても、どの教科にも一生懸命取り組んでいました。

　＊写真は、３年４組の様子です。
　

　
今年度２回目となる学習診断テストが実施されました。
今身につけている学力がどのくらいあるかを確認し、進路を決定していくうえでとても重要なテストです。得意・不得意はあっても、どの教科にも一生懸命取り組んでいました。

　＊写真は、３年３組の様子です。
　

　
今年度２回目となる学習診断テストが実施されました。
今身につけている学力がどのくらいあるかを確認し、進路を決定していくうえでとても重要なテストです。得意・不得意はあっても、どの教科にも一生懸命取り組んでいました。

　＊写真は、３年２組の様子です。
　

　
今年度２回目となる学習診断テストが実施されました。
今身につけている学力がどのくらいあるかを確認し、進路を決定していくうえでとても重要なテストです。得意・不得意はあっても、どの教科にも一生懸命取り組んでいました。

　＊写真は、３年１組の様子です。