図書室の利用
この時期の貸し出し冊数が、昨年は3,284冊だったのが、今年4,996冊になりました。
今日は返却のみです。 来週から夏休み中の本の貸し出しがあります。 お楽しみに! ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4年 ツルレイシの収穫
名前をつけて、愛情をこめて育てたツルレイシを収穫しました。
一生懸命、水やりをする姿がすてきでした。 まだまだ収穫できそうです。 美味しく食べてください。 ![]() ![]() ![]() ![]() 4年 道徳 あなたならどうする?![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 仲良くなれるチャンスを逃さないようにする。 仲間はずれにすると自分が思っている以上に相手が嫌な思いをする。 いろいろな振り返りがありました。 朝のトレーニングタイム 4年
4年生は2クラスをシャッフルして、グループの話し合いを続けてきました。
今日は「きのこの山」か「たけのこの里」か選ぶ楽しいテーマでした。 お互いの顔を見て、あいづちを打ちながら、会話がはずんでいました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 朝の様子 2年
生活科でつかまえたザリガニの世話をしていました。
かわいがって観察しています。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 朝の様子 高学年
5年生
卵からかえったばかりの、小さな小さなメダカの水を換えていました。 大事に育てています。 6年生 理科で使うホウセンカが花を咲かせていました。 早速今日の実験に使用されていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 朝の様子 1年
蒸し暑い朝ですが、教室はクーラーが入って涼しくなっています。
朝の支度をして、今日は水泳に出かけます。 どちらのクラスも元気なあいさつを返してくれました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 3年 図工「絵手紙」
福祉の絵手紙をかきました。
大好きなおじいちゃん、おばあちゃんへのメッセージは、優しい気持ちがあふれていました。 子どもたちが大切に育てられているのを感じます。 夏休み前の道具箱チェックもしていました。 夏休みが近づいています。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4年 理科 水をとじこめて![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 水をとじこめて、力を加えると… 空気のときとの違いにびっくりしていました。 6年 図工「シーサー作り」2
力作ばかりです。
3ヶ月後の焼き上がりが楽しみです。 ![]() ![]() 6年 図工「シーサー作り」1
シーサーの焼き物に挑戦していました。
今週は2組が、来週は1組が、一気に4時間かけて作品を完成させます。 表情がどれも生き生きとしていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1年 生活「シャボン玉を作ろう」
いろいろなシャボン玉を作っていました。
きらきらときれいにとんで行きました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2年 生活「いきもの発見!」
池の周りでもザリガニを探していました。
大きなザリガニもいました。 この後しばらく教室で育てます。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2年 生活「いきもの発見」
ザリガニを獲ろうと網を持ってねらっています。
先日のピカピカクリーン活動で、ビオトープや小川沿いの草をきれいにしていただいたおかげで、中に入って見つけやすくなりました。 夢中になって活動していました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4、5組 調理実習
収穫した夏野菜を使ってカレーと茹でとうもろこし、きゅうりの塩揉みを作りました。
とれたての野菜は色もみずみずしくて、美味しそうでした。 暑くても食の進むカレーは最高です! ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3年生算数「表とグラフ」
グラフの読み取りです。
隣の子とペアになって話したり、みんなで考えたりしていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4年 理科 空気鉄砲![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 自分たちで的を作るなど、工夫して活動しました。 3年生算数「たし算とひき算」![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 友達とたし算クイズを出し合いました。すらすらと答えられましたね。 六三会から雑巾をいただきました![]() ![]() ![]() ![]() 1年 図工「えのぐを使って」
クレヨンで下書きしたカタツムリを、絵の具で色をつけました。
わくわくしながら準備し、思い思いの作品ができました。 お片付けも上手に並んでいました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |