２年２組さんでは算数の授業で、筆算の引き算の答えが合っているか確かめる方法を勉強していました。

　引いて出てきた答え「５９」が合っているかを、出てきた答えに「１６」を足して確かめるというものです。

　数学的な考え方ができると、今後、いろいろなことに役に立ちます。

　今日は体育館でフリスビーを使って、身体を動かしました。

　見事に先生が投げたフリスビーをキャッチできた子もいました。
　（キャッチできて大喜びです）

　また、先生に投げ方のコツを教えてくれる子もいました。

　身体を動かすって楽しいね。

　４年１組さんでは習字の授業を行っていました。
　
　「林」という字を書いていました。

　お手本を参考に止め、はらいを意識して書いていました。

　１時間目に５年１組さんでは昨日の理科の授業の続きが行われていたようです。

　空気が「ある」「ない」を調べるための方法を考えました。

　空気「あり」はいつもと同じ量、空気「なし」は水をいっぱい入れる方法でやるようです。

　温度や日光の変化がでないように、白ロッカーの上で発芽を見守ります。
　
　さあ、どうなるでしょうね。

　愛情…どっちもかわいがる💛 がいいですね。

　５年２組さん、算数の授業の様子です。

　小数のかけ算（筆算）の練習問題に挑戦中でした。

　問題を解いて、答えを黒板に書くのですが、黒板に書きたくて仕方がない子たちがピンピンに手を伸ばして猛烈にアピールしています。

　やる気が漲っていていいですね。

　対話形式で読み聞かせをしてくださる方、食べ物について紹介してくださる方、話し方も内容も工夫していただいているので、高学年の子たちは興味津々です。

　先生たちも勉強になっています。

　その学年に合った絵本を選んでいただき、数冊を読んでくださっています。

　朝の忙しい時間に学校へお越しいただき、読み聞かせをしていただき、ありがとうございます。
　

　今朝は「読み聞かせ」の日です。

　各クラスにボランティアのみなさんが、絵本の読み聞かせに来てくださいました。

　高学年のクラスでは、朝から掃除をしたり、黒板にメッセージを描いたりしているクラスもありました。

　５時間目、５年１組さんの理科の授業を全校の先生が見学しました。

　種子の発芽について必要なものはなにか？を予想し、次回の実験に向けての計画を立てる授業でした。

　一斉下校でみなさんが下校した後、職員室で今日の授業から学んだことを話し合いました。

　

　トーチワークの練習に真剣に取り組む友達を応援する５年生のみんなです。

　中には６年生の子たちも見に来てくれていました。

　メンバーの子たちは、毎朝、棒を持ってきているのを昇降口で見かけるので、きっと家でも練習してくれているのかな？

　当日、六所で見られるのを楽しみにしています。

　本日も、なかよしタイムに「トーチワーク」の練習を５年生の子たちが行っていました。

　ネオンワークといって、昔のように火をつけるのではなく、明るいネオンの棒を廻すそうです。

　よく見ると、窓や扉からギャラリーのみなさんが顔を出しています。

　

　３年生が学年で体育を行っていました。

　マット運動です。

　神谷先生の指示に従って、かえる飛び、せしじとうりつにチャレンジしていました。

　美しい足の上がり方の子たちです。

　カードを渡したあとは、ペアの子と一緒に写真を撮ってもらいました。

　今朝のパワーアップタイム、２年生のみなさんが１年生の教室を訪れ、２７日（月）に行う学校探検の招待状をペアの子に渡しました。

　自分の考えてきた言葉を添えて、メッセージカードを渡していました。

　１年生の子たちは、お兄さん、お姉さんの顔と名前を覚えましたか？

　机に座って勉強するのも大事かもしれないけれど、人やモノ、生き物と触れ合って勉強するって楽しいですね。

　目がキラキラしています。

　トヨタの森で、教えてもらったり、見たりしたことで、「あれ？」と思ったことがあったら、本で調べたり、お家の人に聞いてみたり、タブレットで調べてみたり、いろいろ挑戦してみてください。

　それこそが本当の勉強ですよ。

　

　新しい発見をした時、何かを見つけた時、疑問が晴れた時、みんなとても素敵な顔をします。

「へぇ〜、そうなんだ」
「うわぁ、すごい」
「楽しいね」

　そんな声が写真から聞こえてきます。

　今週は外での会議が多かったため、なかなかその瞬間を目の当たりにすることができず、残念な思いをしていますが、写真を通してみても、みなさんの喜び、感動が伝わってきます。

今日のにこにこタイム（昼放課）は、今年初のトロロっ子遊び。

朝から、６年生は運動場にラインを引き、準備をしていました。準備は、当日の朝からだけではありません。どの遊びをしようか？盛り上がる遊びは何か？どんな説明をしたら１年生にも分かってもらえるか？…６年生のプレッシャーは半端ないです。何週間も前から、何時間も掛けて計画・準備をしています。

６年生の用意周到な準備のおかげで、とても楽しいトロロっ子遊びができました。トロロ班の仲間とも仲良くなり始めています。

はじめは生き物に触れるのを嫌がっていた子もいましたが、帰る頃には愛おしそうに生き物を見つめて、優しく触る姿が見られました。

振り返りの時間。「今日、楽しかった人？」と聞かれると、みんな元気に手を挙げ、心に残ったことを紹介しました。
半日、トヨタの森でワンダーパワーを使って、様々な貴重な体験をしました。子どもたちは、「もう帰るの？」「えっ、そんなに時間が経ってたの？まだいたいよぉ」と帰りを惜しむ声をつぶやいていました。
「心に残ったことをお話しすると、忘れずにいられるよ」とコイさんに教えてもらいました。どうぞ、子どもたちからどんな体験をしたか、聞いてみてください。

一番盛り上がったのは、池にいるオタマジャクシやカエルを捕まえたときです。
池には３種類（アカガエル、アオガエル、トノサマガエル）のオタマジャクシとカエルがうじゃうじゃいました。それを捕まえようとがんばる子どもたち。夢中になりすぎて、池にぽちゃんと足がはまった子もいましたが、替え靴のおかげで問題なく、時間いっぱいまで活動を楽しんでいました。

今日は２年２組の子がトヨタの森へ出かけました。
バスに乗車中、子どもたちのわくわくは大爆発！「スギヤマだぁ」「あっ、シャトレーゼ！」など、目に映るものすべてに反応し、楽しそうに声をあげていました。
トヨタの森に到着し、職員の「コイさん」「ガイさん」から、目、耳、鼻、舌、心…と五感を使って、ワンダーパワーで探検しようと言われて、元気に森へ出かけました。

トカゲや幼虫を見つけては触ってみたり、触るとかぶれる危険な葉（ウルシ）があることを教えてもらったり、カブトムシやクワガタにとってはおいしい樹液の匂いを嗅いでみたら酸っぱいにおいだったり…、ここでは書ききれないほどの体験をしました。