１日（火）、１年生の国語の授業では、説明文の学習を行っていました。教材の文章を読み解き、グループで筆者の論立てを図に表していました。各グループでまとめた資料を黒板に掲示して、代表者がクラス全体に説明していました。細かな部分までよく読み解いてまとめているなと感心しました。２年生の体育の授業では、バスケットボールの学習を行っていました。シュートの仕方としてレイアップシュートの練習を行っていました。先生の説明やバスケ部の生徒のアドバイスを受けながら、ステップや姿勢に気をつけて練習をしていました。何度も挑戦しているうちに少しずつ様になってきて、上手にできると嬉しそうにしていました。３年生の家庭科の授業では、保育の学習を行っていました。前半は布絵本実習で活用するボタン付けについて、5分間で完了することに挑戦し、みんな集中して取り組んでいました。後半は絵本の読み聞かせの練習に取り組んでいました。

　３０日（月）東部給食センターの栄養教諭を講師に迎え、２年生の教室で給食や食の安全など、食育について学びました。
　給食は、学校給食法に基づいて提供されており、子どもたちが健康に成長できるように、安全・安心に食べられるように細心の注意を払われています。例えば、野菜は３回以上洗わなければならない、けんちん汁は９０度以上で９０秒以上過熱しなければならないなど、厳しい基準が設けられています。
　みんなが安全だと信じて食べている給食です。そこには、子どもたちの「命」を預かっているという意識で調理されているそうです。そのため、手の洗い方や爪ブラシの使い方なども学び、徹底した衛生面へ配慮していることを学びました。
　今日の学びが、まごフェスのお客さんに、安全に食品提供できるよう、これから準備を進めていきます。

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　２７日（金）、１年生の国語の授業では、説明文の学習を行っていました。説明文に掲載されている資料（グラフ）について話し合う場面では、多くの挙手・発言が見られ、発言の中身も資料の特徴に触れながら具体的に説明でき活発な雰囲気でした。自分の発言に対してクラスのみんなから歓声が上がった生徒は誇らし気にしているのがとても良かったです。２年生の英語の授業では、動名詞の学習を行っていました。動名詞を使った作文の仕方を学んだ後、サンプルを参考に自分自身のこと等を話題にして英作文を行っていました。先生やALT、友達に相談したり、タブレットを活用して調べたりして課題に取り組んでいました。３年生の５教科の授業では、来週行われる学習診断テストに向けて、過去問に取り組むなど問題演習を行っていました。前回７月以降の学習の成果を確かめる貴重な機会ですので、しっかりと復習できると良いと思います。

　２６日（木）１年生の教室に、スポーツごみ拾い事務局の方をお招きし、スポごみの取組について豊田市駅前や豊田スタジアム周辺での活動を紹介していただきました。
　ただのごみ拾いではなく、スポーツとして楽しみながら取組ことの大切さや、チームとして仲間と頑張る姿をみられることのすばらしさをおしえていただきました。
　まごころフェスタ当日には、来場者を巻き込んだ取組を考えているとのこと。ぜひご参加ください。

　２６日（木）豊田市教育委員会教育長が来校されました。
　木曜の午後ということで、生徒たちはまごころフェスタの準備や合唱コンクールの練習など、さまざまな活動を行っている最中でした。
　校内を参観される中、合唱コンクールのパート練習の場面では、「何の曲を歌うの？」「大地讃頌は？」「知らない曲が増えたな」などと、気さくに声をかけていただきました。

　２６日（木）の総合の時間、２年生の教室では内藤精肉店さんにお越しいただき、生徒たちが考えた商品のプレゼンを行いました。
　「食べやすさ」や「価格」「提供方法」など、商品の特徴を説明したり、内藤さんから調理への携わり方や当日までの下準備について質問を受けたりしました。
　今年は、ペンギンベーカリーとのコラボということで、また新しい目玉商品が登場しそうです。個数限定なのでお早めに！

　２６日（木）２時間目は、１年１組で総合的な学習の時間の研究授業を行いました。１年１組はまごころフェスタ当日に、地域の皆さんの体力づくりをテーマにブースを運営する計画を進めています。今回は、各担当が考えた計画に対する改善案をクラス全員で考える授業でした。まずは各自が改善案について、学習用タブレットにまとめ、グループで意見交流を行っていました。その後、クラス全体でも意見交流を行い、計画を立てた担当者が今後の方針を述べていました。最後に改善案を含めた計画について、クラスで決めた観点で評価をタブレットで全員行い、すぐに結果をスクリーンで確認していました。話し合う前の計画よりもみんなの評価が高まり、クラスの仲間からも「おおっ」と嬉しそうな声が出ていました。みんなの力で作り上げていることが実感できる時間でした。どのクラスもこのようにまごころフェスタに向けて頑張っています。

　２５日（水）の授業参観後に学校保健委員会が行われ、約１６０名の保護者の方が参加されました。
　今日のテーマは「『エゴグラム』を活用して自分を知ろう」として、心理テストを通して自分の性格や考え方を知ることで、周りの人とよりよいコミュニケーションをとれるようにするためのものです。
　SCからは、「本人の長所も短所はコインの裏表。どちらもあなたの個性」「ありのままの自分を受け入れるようになるとよい」との話がありました。
さらに、保護者の方へ「家族が子どもを一人の人として尊重し受け止めるようにしてほしい」と伝えられました。今日のこの機会が、これからの対人コミュニケーションに生かされるとよいですね。
なお、図書館にも本日紹介された本がたくさんあるので、ぜひ手に取ってほしいと思います。

　２５日（水）、授業参観が行われ、多くの保護者の方にお越しいただきました。お忙しい中、ありがとうございました。
　１年生の技術の時間では、正しく釘を打つ学習を行い、板にキリで穴をあける、まっすぐ釘を打つ、木工ボンドをぬるなど、手順に沿った活動をしていました。
　２年生の英語の授業では、動名詞を使いながらALTとの対話を実践し、自分の習い事についてのクイズを出すなどして対話を盛り上げました。
　３年生の社会の学習では、選挙の「利点」や「問題点」について、班で話し合う活動を通して、「選挙の大切さ」について学習しました。
　今日は教科担任の授業であったため、学級担任でない授業も多かったと思います。これからもそれぞれの教科で、生徒の学びを支えていきます。

　生徒会の皆さんが、休日や早朝時間を使って、立派な「まごころフェスタ横断幕」を制作してくれました。真っ白な布から、構図から色塗りまで責任をもって活動してくれたおかげで、今年も雰囲気を盛り上げるものとなりました。
　これから、各学級とも１０月２６日（土）の当日に向けて準備を加速していきます。当日どうぞお楽しみに！

　２４日（火）、１年生の国語の授業では、説明文の学習を行っていました。説明文の構成を学んだ後、構成に沿って文章を読み取り、作者の考えをみんなで話し合っていました。２年生の音楽の授業では、合唱の学習を行っていました。パートごとの練習していましたが、昨年の経験もあるため、声も出ていて、リーダーを中心に練習に取り組んでいました。今後の成果が楽しみです。３年生の数学の授業では、関数の応用問題に取り組んでいました。タブレットのアプリで手書きでは描くのに手間がかかるグラフを表して、考える時間を確保していました。

　２０日（金）、１年生の理科の授業では、光の性質の学習を行っていました。単元の導入ということもあり、水を入れたフラスコに1円玉硬貨を入れたらどのように見えるかという不思議な現象に触れていました。単元の最後には謎を解明できると良いと思います。２年生の体育の授業では、バレーボールの学習を行っていました。サーブの練習を行う中で、コミュニケーション力向上も目標にして、直接動作で示したり、タブレットのカメラ機能で撮影した動画を再生しながら説明したりしていました。３年生の道徳の授業では、資料をもとに自制する心について学んでいました。自由や一人で過ごす影響を話し合い、資料の作者の考えに触れながら「独りを慎む」とは何かをみんなで考えていました。

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　どの授業でも生徒の皆さんが一生懸命に課題に取り組んで考えたり、仲間と協力して活動したり生き生きと取り組んでいる場面が多く見られ、教育委員会の方からもお褒めの言葉をいただきました。これからも評価していただいたことを続けて生徒の皆さんの成長に繋げていきたいと思います。

　１９日（木）、豊田市教育委員会による学校訪問がありました。朝から教育委員会の皆さんがお見えになり、授業参観等を行いました。生徒の皆さんは廊下などですれ違うと元気よくあいさつをしていて、教育委員会の皆さんも笑顔になっていました。

　１８日（水）２年生の教室に、カフェむすびいさんにお越しいただき、生徒たちに講話をいただきました。
　このお店は障がいがある方も働いており、就労支援の意味合いもあるとのことです。またここで働くことで、社会とつながったり意欲をもって生活したりするなど、自分自身のモチベーションアップや自己実現につながるような活動となっているそうです。
　「食材へのこだわりは？」「いつもどれぐらい売れるか？」など、生徒たちが事前に送った質問に対し、一つ一つ丁寧に答えていただきました。
　今後まごフェス当日に向け、生徒とお店がコラボしながら準備を進めていきます。

　１８日（水）１時間目に、２年２組で数学の研究授業が行われました。一次関数の学習で、交点の座標の求め方を話し合いながら考えていました。はじめに、前回までの復習をタブレットの「気づきメモ」という機能を使って、始めは一人で、その後は近隣の仲間と声を出しながら確認し合っていました。
　続いて簡単な演習を行いながら本時の課題をみんなで確認し、いよいよ本題に入りました。今回の学習用に数学の先生たちが考えた特製の教材を使ってグループの仲間で協力して演習に取り組んでいました。どのグループも解決を目指して、額を突き合わせて活発に意見を交わしていました。苦戦している班は先生にヒントをもらいながら粘り強く取り組んでいました。また早く問題が解けた班には応用問題が出題され、引き続き活発な話し合いを続けていました。先生から励ましや合格の声をかけられた班はみんな嬉しそうにしていました。
　最後に本時の気づきをタブレットの「気づきメモ」にまとめて次回に生かしていました。非常によく話し合う姿が見られ、こうした姿勢がいろんな場で生かされるのではと期待が膨らみました。

　１７日（火）、１年生の技術の授業では、木材加工の学習を行っていました。今回はキリの使い方を学ぶということで、まずはタブレットで動画を視聴して使い方を確認して、先生から説明を聞いて実際に作業に取り組んでいました。作品作りに生かせるといいですね。２年生の道徳の授業では、いじめについて学習していました。資料から登場人物の想いを読み取り、みんなで話し合っていました。また、いじめの構造について資料を見ながらたまざまな立場や相互に影響を与えていることを学んでいました。3年生の社会の授業では、定期テストの復習を行っていました。テストの返却後、模範解答で自分の答案を確認し、先生の解説をしっかりと聞いていました。集中して話を聞く姿はさすが３年生だと感心しました。今後に活かしてほしいと思います。

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