合わせると　増えると　たし算になる言葉です。
数図ブロックを使って、増える様子やあわせた様子を
確認しました。

相談中です。
担任の先生と笑顔で話をしていました。

⬜︎を使った計算

⬜︎に当てはまる数を求める計算をします。

漢字の表す意味を調べよう

「長」というのは「ながい」の他に「リーダー」という意味があります。
👦「学校のリーダーは校長先生だ！長がある！」
身近なことに結び付けられるのは力がついてきた証拠です。

将来、学校の先生志望の猿投中２年生４名が
職場体験に来ています。

漢字の意味を考えよう

漢字には意味があります。
それも一つだけではなくいろいろな意味を持つ漢字もあります。
「ことばのきまり」で練習と確認をします。

colors

動画を見て、指定された色（今回はyellow）のものを見つけます。
何があるかな？
見つけたものを発表します。
ひまわり　鳥　ドア・・・・

清掃時間が終わっても、きれいになるまで
掃除をしてくれた子です。
ありがとう。

午後から３年生は栄養士さんと授業をしました。
普段は給食センターで勤務されている栄養士さんから
「３つのグループの食べ物をバランスよく食べよう」
のお話を聞きました。

昨日の児童集会でお知らせした通り、今月のめあては
「気持ちのよいあいさつをしよう」
です。
各教室を回っている代表委員に気持ちのよいあいさつをすると
きらきら星がもらえます。
早速、４年生は掲示してありました。

給食の前に教育相談がありました。
担任の先生と話をするのに並んで座ったり、机をはさんで向かい合ったり、
いろいろです。

5年生にトーチワークを教えてくれた６年生です。
休み時間を返上して、いつも教えに来てくれました。
ありがとう。

微生物を見つけよう

先生が汲んできた川の水をスライドガラスに垂らして
プレパラートを作ります。
顕微鏡でのぞくと・・・。
「あら　何もいない」

たし算の筆算

たされる数、たす数という言葉を覚えました。
たすときは
「あわせて」「全部で」「みんなで」
という言葉が出てきます。
いっしょに「あわせて」を両手でイメージしました。

リコーダーで「ソ」「ラ」「シ」が吹けるようになりました。
今日は向かい合って、ペアの子の音を聴き合いました。
上手く音が出ていたら、👍サインを出しているペアもありました。

ひき算の筆算
筆算を使うと、繰り下がりが簡単にできます。
「１繰り下げて、４が3になります」

電池の作り方の動画を見ました。
プラスチックコップの内側にアルミホイルを巻いて
・・・。
食塩水などを使って簡単にできることがわかりました。

隣の浅いプールに１年生が入りました。

宝探しかな？
楽しそうな声が聞こえてきました。

５年生がようやくプールに入れます。

今日は、泳力測定をしました。

今日から教育相談が始まりました。
給食前の25分間で、アンケートをもとに担任と話をします。
短い時間ですが、担任の先生と２人だけで話ができるので、
子どもたちは、うれしそうです。