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6月20日 社会 4年生

学習用タブレットを使って、矢作川の上流から下流まで川下りをしました。
👦「長野県まで来ちゃった」
先生「それは、逆に川を上ってるよ」
👶「碧南市だって」
もう直ぐ海だね。
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6月20日 総合的な学習 4年生

プラスチックごみ問題について考えよう

学習用タブレットに、プラスチックごみにはどんなものがあるか書き出していました。
レジ袋、お菓子の袋、お肉などのトレイ、下敷・・・。
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6月20日 社会 6年生

どうやって 何のために大仏をつくったのか

先生が「小野妹子」と黒板に書いて、
「『おののいもこ』と読みます。ひらがなばかりで書く人は、『の』を一つ忘れないように」
漢字で覚えようね。

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6月20日 道徳 6年生

おかげさまで

教材文を読んだ後、近くの友達と考えを交流しました。
その後、たくさんの手が挙がりました。
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6月20日 算数 国際1年生

あといくつで10になる?

テンポ良く、答えていきます。
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6月20日 算数 1年生

のこりはいくつになるか かんがえよう

ひき算の文章題です。
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6月20日 たかのす賞 5年生

掃除の時間が終わっても、ドアのレールがきれいになるまで掃除をしてくれました。
ありがとう。
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6月19日 大仏登場 6年生

運動場に奈良の大仏と等身大の絵が登場しました。

6年生、がんばったね。
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6月19日 プール 5年生

午後から5年生は水泳の授業です。
シャワーを浴びて、水慣れをします。

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6月19日 社会 6年生

またまた、6年生が運動場で何やらやっています。
草取り?
近くにしゃがんで草を抜いていると、
「校長先生、ありがとうございます」
(あら 違うのね)
設計図を持って、地面に絵を描いています。
もう少しすると、わかるそうです。

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6月19日 社会 3年生

シュークリーム工場について調べよう

動画で、シュークリームが工場で作られ、包装される様子を見ました。
異物が混入していないか、検査する機械もあります。

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6月19日 給食 5年生

今日の献立は中華飯、棒々鶏、春巻きです。
👦「校長先生、この中で外国産のものは?」
校長「え?全部国産じゃないの?」
👦「外国産のものがあります。何でしょう」

社会科の学習の跡が黒板に残っていました。
食糧生産について学んだようです。
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6月19日 道徳 3年生

心をしずめて

子どもたちにも、最近怒れたことや腹の立ったことがあるようです。
その時は怒れていたけれど、少し時間がたつと・・・。

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6月19日 国語 国際1年生

上手に音読できると、シールがもらえます。
最後のシールを貼る場所は、他よりかなり大きいです。
先生から「ここは、校長先生からシールをもらいます」
と説明がありました。
もう何回も読んでいるので、覚えてしまった子もいます。
踊りながら、読んでいる子もいました。

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6月19日 国語 1年生

こんなことをしたよ

自分がしたことを書いて、伝えます。
先生「誰に伝えたいですか?」
👦「友達です」
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6月19日 理科 6年生

昇降口の前で6年生が集まって何やらやっている・・・。
朝、ホウセンカにかぶせたビニール袋の中の酸素と二酸化炭素の量を比べる実験中でした。
「校長先生、30秒測ってください」

校長「はい、30秒です」
30秒後、酸素の量は朝より増えていました。
同じように1分間測り、二酸化炭素の量も比べてみました。
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6月18日 国語 国際2年生

電子黒板に映し出された「万」
「これは何と読むかな?」
👦「???」
「ヒントは一 十 百 千・・・」
👦「円だ」

お札の絵があったので、その気持ち、わかります。
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6月18日 国語 2年生

文章を書きます。
短い文を少しずつ詳しくしていきます。
「順序を表す言葉は?」
👦「まず です」
「いいですね」
👶「次に です」
「いいですね、まだありますか」
わかりやすい文章になりそうです。
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6月18日 音楽 6年生

ラバーズコンチェルトの合奏練習。

パートごとに練習し、後で合わせます。
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6月18日 心の学習 6年生

身体は調子が悪いと熱が出たり、お腹が痛くなったり
明らかに症状が出ます。でも、心の調子が悪いとき、
心がSOSを求めているとき、元気が出ないとき、
そういうときの対処の仕方を教えてもらいました。

また、友達が「もう、何もかも嫌になった」と隣でつぶやいたとき
どのようにしてあげると良いのか、ロールプレイで確認しました。
合言葉は「き よ う し つ」。
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