６年１組さんが「かみねんどで人形をつくろう」ということで、骨人形で形を決めてから粘土をくっつけていく作品作りにチャレンジ中です。

　４年１組さんでは、国語の授業で「接続詞」の勉強をしていました。

　□の中に、どんな「つなぐ言葉（接続詞）」が入るかを考えていました。

　自分が思いつかなかったような接続詞も、入れてみると「なるほど！」と思うものがたくさんあったみたいです。

　６年２組さんでは長篠の合戦の勉強をしていました。

　真悠先生が黒板いっぱいに拡大した図屏風を準備していたので、思わず見入ってしまいました。

　長篠の合戦は織田軍　対　武田軍の戦いで、歴史の転換点といわれる戦さです。

　織田の新戦力「鉄砲」と武田の「最強騎馬隊」の戦い。今までも鉄砲は使われていたのだけれど、あまり戦いで効果を発揮しませんでした。理由は精度の低さです。当時の火縄銃は火薬式でしたので、引き金を引いて弾（たま）を撃つわけではありません。なので、どのタイミングで火をつけるかが勝負を分け、雨の日は使い物にならなくなるなど、問題点が多かったのです。それを織田軍は創意工夫によって「鉄砲」の使い道を考えたのです。主な工夫は２つです。６年生の子たち、わかるかな？

　４年２組さんでは１時間目に算数の授業を行っていました。

　長方形を組み合わせた図形の面積を求める勉強です。

　様々な問題の解き方ができそうです。

　黒板には３通りの方法が示されていました。

　自分ならどの方法が一番解きやすいかを考えると面白そうですね。

腕を振って、後ろ向きで跳びながら進んでいきます。

リズム感のいい子が多いです。

粕谷先生から「お父さん、お母さんしっかりスクワットしますよ」と声がかかります。

保護者の方も笑顔です。

　1、2年生と保護者の方が参加してトレーニングを行います。

　ジャンプをいっぱいするみたいです。

　ジャンプだけでなく、上半身も動かします。

　お家の人と一緒に動けて嬉しそうです。

　今日は「きずなネット」でお知らせした日程で学校公開を行います。
　（授業会場など、訂正版を出させていただいています。最新のものでご確認ください）

　また学校保健委員会も実施をします。低学年、中学年、高学年で時間帯が異なりますのでよろしくお願いします。学校保健委員会の会場は体育館です。会場に二次元コードを掲示します。学校保健委員会が終わられたら、ぜひ読み取っていただき、感想を送っていただけると幸いです。



　まったく別のお話ですが、

　先日、業者の方が学校にみえた時に「正門から校舎に入るまで、きれいに整備されている学校ですね」とお話をされた方がみえました。その方は続けて「私は年間を通して、豊田市だけでなく、いろいろな学校に赴いていますが、とても綺麗な学校だと思いますよ」と話されました。（このお話を聞いて、とっても嬉しくなりました）
　この状況があるのは公務手として勤めてくださっている安藤さんと杉本さんのおかげです。お二人は毎日、なにかしらの課題をもって、花壇の世話や草取りを計画的に進めてくださっています。お二人とも、たいへん元気な方なので、みんなの中でも挨拶を交わした子が何人もいるのではないかと思います。（給食のコンテナも運んでくれています）本当にいつもありがとうございます。

　

　朝の席替えは無事（？）完了し、新しい席で勉強をしていた５年２組さん。

　５時間目は読書感想画を描くそうです。

　黒板にお手本の絵がいっぱい貼ってありますね。星先生が描いたのでしょうか？

　右側のホワイトボードには列車の描き方のヒントが掲示されていました。

　３年２組さんでは算数の授業で、修万先生と中川先生、２人に丸付けをしてもらいながら、問題にチャレンジしていました。

　算数の友の問題を解いていました。
　集中して取り組み、静かに整然と並ぶ３年２組のみなさんでした。

　５年１組さんでは、算数のテストの返却が行われていました。

　テストを返してもらい、タブレットに写った模範解答を見ながら、見直しをしていました。点数はいいに越したことはないけれど、同じ正解でも自信満々の〇と、少し不安だったけれど〇になったでは意味が違うので、点数がよかった子も見直しはしっかりするといいですよ。

　小学校、中学校は他の人に大きな大きな迷惑をかけないかぎり、いっぱい失敗してもいい場所です。間違いや失敗からいっぱい学んでくださいね。

　３年１組さんが図工の授業で「くぎうちトントン」の作品作りをしていました。

　板に下絵を描いて、コリントゲームや野球ゲーム、迷路ゲームを作ってみるみたいです。

　６時間目はできる子から、釘をトントン打っていくそうです。

　６年２組さんでは修学旅行で行く奈良・京都の中で、班で行動する時間帯にどこへ行くかを考えていました。

　パンフレットや地図を頼りに考えます。京都はタクシーで移動します。３時間ぐらいあるそうです。出発は金閣、ゴールは清水寺です。奈良は徒歩で移動みたいです。

　「金閣行くから、銀閣は行きたいよね」など思い思いに意見を出し合っていました。
　先生からは「２〜３か所だから、みんなでよく相談して決めてね」と話がありました。

　「ここ、おすすめだよ…」という所があれば、お子さんに教えてあげてください。

　

　４年１組さんでは、図工の授業で読書感想画で「りゅうのめのなみだ」の作品づくりをしていました。

　教室の片隅で立って、何かを発表している子たちがいます。小野先生がその様子を見守っています。何をしているのか、聴いてみると明日の授業参観で発表をするので、その練習をしているのだそうです。

　予鈴がなったので走って昇降口に戻る様子です。

　サッカーをやる子、ブランコやジャングルジムで遊ぶ子に加えて、縄跳びを練習している子も増えてきました。

　暑くも寒くもなく、遊ぶにはちょうどよい天候です。

　今週半ばぐらいからは気温がグッと下がり、昼で２０度、朝１０度にいかない気温になるそうです。今日は半そでの子も多く見られましたが、そろそろ長袖、場合によっては羽織るものも必要になってくるかもしれません。

　また、風邪気味、熱があるという子も急速に増えているように感じます。体調がすぐれない時は無理をせず、身体を休めてあげてください。熱が出ると、身体はとても辛くなります。細菌やウイルスには、手洗い、うがい、単純ですが最もよい対策になります。こまめに行ってくれるといいなと思います。

　１年２組さん、本を読み終わった後は、外に出て落ち葉やどんぐりなど、いろいろなものを探して、なにか作れないか考えてみるようです。

　１年１組さん、２組さん共に３時間目は国語の授業でした。

　落ち葉とどんぐりを組み合わせて、ちょうちょを作ったり、松ぼっくりと葉っぱでカタツムリを作ったりするお話を読んでいました。

　５年２組さんでは席替えの真っ最中でした。

　今回はくじ引きで席を決めるみたいです。

　先生からは「みんなの希望でくじ引きでやってみるけれど、不平不満が出るようなら次回からは先生が決めますよ」と話がありました。

　さあ、どうだったのかな？
　事前に黒板が見にくいなという子がくじを引く形になっていました。

　また、５年１組さんの入口には下の写真のような掲示がされていました。

　「あいさつは（教室に）入るための合言葉」

　自分一人がすると恥ずかしいし、挨拶をした時に返してくれないかも…と不安になりますよね。でも、こうやって先生が示してくれることで安心して挨拶をして教室に入れます。とてもよい取組です。

　毎朝、みんなは通学団で登校していますが、ほぼ毎日早めに登校してくる班「広川１」「美里２Ｃ」の子たちは、みんなが元気よく挨拶できます。班長さんを中心に挨拶する雰囲気ができているんでしょうね。これも素晴らしいです。

　３年２組さんでは中島先生が書初めのポイントを説明していました。

　先生のお話を聞いて、お手本にポイントを書き込む２組のみなさんでした。

　２年１組さんと２組さんでは、「せつめい名人になるために友だちとれんしゅうしよう」ということで、クラスが混ざって、２人１組で取り組んでいました。

　名人とは「せつめいじょうず」「えがお」「ていねい」「わかりやすい」「スムーズ」がポイントだそうです。

　発表した後は感想を伝え合って、レベルアップを目指していました。

　１年生の子たちが楽しんでくれるといいですね。

　１時間目、1年生がプール、２年生がおもちゃまつりに向けての準備をしている関係で、学級を少し解体して授業を行っていました。

　５組さんでは「３連休の思い出」を一人一人話していました。

　「鞍ヶ池公園にお母さんのクルマで行ったよ」
　「お墓参りやカラオケに行って、いっぱい歌ったよ」

　など、いろいろな話を聞かせてくれました。

　先生たちを含め、聴いていた子たちが次々に質問をしていて、楽しそうな雰囲気でした。


　一方、６組さんではボールを使ったトレーニングをしていました。
　
　先生が投げる柔らかいボールをワンバウンドでキャッチします。

　なんなく取れました。

　「じゃあ、ボールを２つにしてみるよ」

　とたんに難しくなります。

　「２つのボールを触れたら合格だよ」

　果敢にチャレンジします。２つの物を目で追いながら身体を動かす力は、中学生ぐらいまでにつけておくといいそうです。（２つのことを同時にこなす神経回路は鍛えないと身につかないそうです）さすが、湊谷先生。体育の先生ですね。