交通死亡事故多発非常事態宣言

悲しい事故を防ぐために、互いに気を付けていきたいです。

　完成したペットボトルロケットを運動場で飛ばしました。児童たちは遠くまで飛んでいくロケットを見て、歓声をあげて楽しんでいました。
　豊田工科高等学校の生徒のみなさんと先生方、児童たちがものづくりの楽しさを味わうことのできる活動をしていただき、ありがとうございました。

　【特色ある学校づくり推進事業の活用】【小学校と高等学校の連携授業】

　４年生が、豊田工科高等学校の生徒のみなさんとペットボトルロケットを作りました。よく飛ぶロケットの作り方のコツや作り方の難しい部分なども丁寧に教えていただきました。

　【特色ある学校づくり推進事業の活用】【小学校と高等学校の連携授業】

　１年生が、竹ボラさんとサツマイモを掘りました。初夏に植えた苗から育ったサツマイモを児童たちは夢中で探していました。
　実りの秋に、楽しい体験ができました。竹ボラの皆さん、児童たちの笑顔が見られる活動をありがとうございます。

　【意欲的に活動する児童のようす】【特色ある学校づくり推進事業の活用】

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　６年生の体育です。陸上競技の学習でハードル走の練習をしています。ハードルをリズミカルに走り越えることを目標に、踏切やハードル間の歩数を考えながら練習しています。

　【基礎技能を身につける授業】

　４年生の理科です。月や星の動きの学習で、星座早見盤を使います。今日１１日（月）は１９時ごろ月の近くに土星が見えます。また、この時期はおうし座流星群が見られます。星座早見盤をとおして、天体や天文学への興味・関心が深まります。

　【基礎学力を身につける工夫】

　児童たちは、積極的に質問をしてメモを取りながら学びました。農協や農事組合「若竹」のみなさん、貴重な学習の機会をいただき、ありがとうございました。
　農作物を生産していただく方への感謝の気持ちを忘れずに、食生活を送っていきたいです。

　【意欲的に授業に取り組むようす】

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　お米の生産にかかわる田植え機や稲刈り機、トラクターなどを見せていただいたり、お米を流通させるまでの過程にかかわるサイロや倉庫について教えていただきました。

　【意欲的に授業に取り組むようす】

　３年生の社会です。「はたらく人々のようす」の学習で、カントリーエレベーターを見学に出かけました。

　【意欲的に授業に取り組むようす】

　５年生の図工です。糸のこぎりを使って作ったパズルが完成し、互いの作品を鑑賞し合いました。それぞれの感想を学習用タブレットの発表ノートに書き込んで読み合い、作品に対する多様な見方を養いました。

　【学習用タブレットを活用した一人一人に応じた授業】

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11月9日 第5回PTA常任委員会が開催され、来年度のPTA役員について話し合いました。
同日、第2回PTA全体会も開催され、来年度の通学団の編成についての検討や、ベルマークの集計も行われました。

　５年生の道徳です。物語に出てくる４人の登場人物の友情について考えました。それぞれ考え方の違う登場人物たちの会話をもとに、児童一人一人が自分の考えをふせんに書き、グループで話し合いました。その後、グループでまとめた考えを他のグループに発表し合いました。
　ふりかえりでは、「最初は〇〇と考えていたけれど、〇〇という意見を聞いて、〇〇と思いました」というように、友情についての多様な考え方を深めました。
　
　【豊かな人間性や心を育てる道徳の取組】

　６年生の理科です。炭酸水に溶けているものを調べる実験をしています。振ったときの変化を見たり、石灰水に入れてみたりして、それぞれの班の結果を発表し合い、石灰水に何が溶けているのかを考察しました。

　【問題解決学習を身に付ける取組】

　３年生の体育です。台上前転の練習をしています。４段階の台の高さを用意して、児童の能力に合わせた練習ができるようにしています。

　【一人一人の能力に応じた授業の工夫】

　福祉委員会が呼びかけたベルマーク集めの様子です。朝、登校した児童たちが回収箱にベルマークを入れています。ご協力、ありがとうございます。
※回収期間は１１月１１日（月）までです。

　【委員会活動で福祉の心をはぐくむ取組】

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　３年生の理科です。写真は、地面の温度を調べているところです。この後、日なたと日かげの温度の違いの原因を考えていきます。

　【実験器具の使い方を身につけたり、調べたことから考えたりする取組】

　今日は、１年生が名古屋グランパスの方とボールを使った運動やドリブル、ミニゲームを行いました。サッカーを通して、ボール操作と攻めや守りの動きによって、楽しく体を動かすことができました。名古屋グランパスのみなさん、児童たちのために、連日ありがとうございました。

　【子どもが意欲的に授業に取り組む様子】

　４年生の社会です。竹村文化振興会の方から、枝下用水について校外に出て学びました。新池公園は、昔は今と呼び方が違っていたことや枝下用水と新池のかかわりも教えていただきました。竹村文化振興会の皆様、社会科の授業へのご協力、ありがとうございました。

　【講師の方と連携したわかりやすい授業の取組】

　５年生の社会です。トヨタ自動車の方からオンラインで授業を受けました。自動車造りの工程やよりよい車を製造するための工夫を教えていただいたり、児童たちの質問に答えていただいたりしました。児童たちはワークブックにメモを取りながら、熱心にオンライン授業に取り組みました。トヨタ自動車のスタッフのみなさん、ありがとうございました。

　【集中して話を聞き、意欲的に質問をする児童の様子】

　２年生の児童が、名古屋グランパスのコーチの方から、ボールを使ったトレーニングを教えていただきました。ドリブルやパス、ミニゲームなど、楽しみながら体を動かしました。コーチのみなさん、ありがとうございました。

　【子どもが意欲的に授業に取り組む様子】