12/1 2-5 比較級・最上級 １
２年５組の英語の授業（金曜日）の様子です。 比較級・最上級の文法を学んでいました。 12/1 1-1 現在進行形と感嘆文 ３
１年１組の英語の授業（金曜日）の様子です。 現在進行形と感嘆文の学習に取り組んでいました。 12/1 1-1 現在進行形と感嘆文 ２
１年１組の英語の授業（金曜日）の様子です。 現在進行形と感嘆文の学習に取り組んでいました。 12/1 1-1 現在進行形と感嘆文 １
１年１組の英語の授業（金曜日）の様子です。 現在進行形と感嘆文の学習に取り組んでいました。 12/1 3-5 市場での価格の決まり方 ２
３年５組の社会・公民分野の授業（金曜日）の様子です。 「市場での価格の決まり方を知ろう」をテーマに学習が進められていました。 12/1 3-5 市場での価格の決まり方 １
３年５組の社会・公民分野の授業（金曜日）の様子です。 「市場での価格の決まり方を知ろう」をテーマに学習が進められていました。 12/1 2-1 磁界の向き ３
２年１組の理科の授業（金曜日）の様子です。 磁界の向きを確認するため、磁石と方位磁針を使った実験に取り組んでいました。 12/1 2-1 磁界の向き ２
２年１組の理科の授業（金曜日）の様子です。 磁界の向きを確認するため、磁石と方位磁針を使った実験に取り組んでいました。 12/1 2-1 磁界の向き １
２年１組の理科の授業（金曜日）の様子です。 磁界の向きを確認するため、磁石と方位磁針を使った実験に取り組んでいました。 12/1 1-2 仲間とともに学ぶ ３
１年２組の家庭科の授業（金曜日）の様子です。 ミシンの使い方について学んでいました。 12/1 1-2 仲間とともに学ぶ ２
１年２組の家庭科の授業（金曜日）の様子です。 ミシンの使い方について学んでいました。 12/1 1‐2 仲間とともに学ぶ １
１年２組の家庭科の授業（金曜日）の様子です。 ミシンの使い方について学んでいました。 12/1 3-3 ラブレター ４
３年３組の国語（金曜日）の授業の様子です。 「いにしえの心を受け継ぐ」と題して、短歌で相手に想いを伝える学習に取り組んでいました。限られた文字数で好きな人へのラブレターを考えていました。 12/1 3-3 ラブレター ３
３年３組の国語（金曜日）の授業の様子です。 「いにしえの心を受け継ぐ」と題して、短歌で相手に想いを伝える学習に取り組んでいました。限られた文字数で好きな人へのラブレターを考えていました。 12/1 3-3 ラブレター ２
３年３組の国語（金曜日）の授業の様子です。 「いにしえの心を受け継ぐ」と題して、短歌で相手に想いを伝える学習に取り組んでいました。限られた文字数で好きな人へのラブレターを考えていました。 12/1 3-3 ラブレター １
３年３組の国語（金曜日）の授業の様子です。 「いにしえの心を受け継ぐ」と題して、短歌で相手に想いを伝える学習に取り組んでいました。限られた文字数で好きな人へのラブレターを考えていました。 12/1 2-3 演習問題で力をつける ３
２年３組の数学（金曜日）の授業の様子です。 図形の学習で、「角度を求める問題に挑戦しよう」をテーマに、演習問題に取り組んでいました。 12/1 2-3 演習問題で力をつける ２
２年３組の数学（金曜日）の授業の様子です。 図形の学習で、「角度を求める問題に挑戦しよう」をテーマに、演習問題に取り組んでいました。 12/1 2-3 演習問題で力をつける １
２年３組の数学（金曜日）の授業の様子です。 図形の学習で、「角度を求める問題に挑戦しよう」をテーマに、演習問題に取り組んでいました。 12/1 1-3 論の展開をまとめる ３
１年３組の国語（金曜日）の授業の様子です。 「言葉をもつ鳥 シュジュウカラ」の単元で、「論の展開について、観点ごとにまとめよう」をテーマに学習に取り組んでいました。 |
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３年 学年通信 8（11/6発行）
令和6年度父母教師会総会要項