４年生の総合的な学習の時間です。
１台のタブレットをみんなで囲み、あれやこれや意見を出し合っていました。

２年生の生活科の授業です。
年賀状を書いていました。
タブレットを参考にして「巳年」のイラストを上手に描いていました。

２年生の生活科の授業です。
年賀状を書いていました。
タブレットを参考にして「巳年」のイラストを上手に描いていました。

２年生の生活科の授業です。
年賀状を書いていました。
タブレットを参考にして「巳年」のイラストを上手に描いていました。

２年生の生活科の授業です。
年賀状を書いていました。
タブレットを参考にして「巳年」のイラストを上手に描いていました。

２年生の生活科の授業です。
年賀状を書いていました。
タブレットを参考にして「巳年」のイラストを上手に描いていました。

２年生の生活科の授業です。
年賀状を書いていました。
タブレットを参考にして「巳年」のイラストを上手に描いていました。

２年生の生活科の授業です。
年賀状を書いていました。
タブレットを参考にして「巳年」のイラストを上手に描いていました。

２年生の生活科の授業です。
年賀状を書いていました。
タブレットを参考にして「巳年」のイラストを上手に描いていました。

２年生の生活科の授業です。
年賀状を書いていました。
タブレットを参考にして「巳年」のイラストを上手に描いていました。

２年生の生活科の授業です。
年賀状を書いていました。
タブレットを参考にして「巳年」のイラストを上手に描いていました。

２年生の生活科の授業です。
年賀状を書いていました。
タブレットを参考にして「巳年」のイラストを上手に描いていました。

タブレットのアプリで復習をしているところです。

タブレットのアプリで復習をしているところです。

タブレットのアプリで復習をしているところです。

タブレットのアプリで復習をしているところです。

タブレットのアプリで復習をしているところです。

デジタルドリル（Qubena）に取り組む３年生です。

デジタルドリル（Qubena）に取り組む３年生です。

デジタルドリル（Qubena）に取り組む３年生です。