本当においしいカレーができました。
みんなおいしそうに食べています。

カレーライス作りは大成功！
「給食のカレーよりおいしいです」
「奥さんの作ったカレーよりおいしいです」
「みんなと作ったのでおいしいです」

カレーのいい匂いがただよってきます。

上手にできました。

火おこしが成功したところから
かまどに火を移します。

火おこしをします。

体力と我慢強さが必要です。

総合野外センターはすっかり雨が上がり、青空が顔を見せてくれました。
子どもたちは、みんな元気です。

総合野外センターに着きました。

夕ご飯のカレーを作っています。
玉ねぎに目をやられて、泣いている子が続出です。

落ち着いた態度で、出発式が始まりました。
元気なあいさつをして、校長からの話を聞きました。
「友達のよいところをたくさん見つけてください。
　自分のよいところも見つけてください」
と話しました。
もうすぐ出発です。

荷物を持って出発式のために体育館に集合しました。

体育館に集まって、荷物点検をしました。
全部点検し終わって、バッグの口を閉めるときになって
👦「先生、閉まりません。荷物が入りません」
周りの子「入れるとき、お母さんにやってもらったでしょう」
厳しい・・。

学習用タブレットを使って、矢作川の上流から下流まで川下りをしました。
👦「長野県まで来ちゃった」
先生「それは、逆に川を上ってるよ」
👶「碧南市だって」
もう直ぐ海だね。

プラスチックごみ問題について考えよう

学習用タブレットに、プラスチックごみにはどんなものがあるか書き出していました。
レジ袋、お菓子の袋、お肉などのトレイ、下敷・・・。

どうやって　何のために大仏をつくったのか

先生が「小野妹子」と黒板に書いて、
「『おののいもこ』と読みます。ひらがなばかりで書く人は、『の』を一つ忘れないように」
漢字で覚えようね。

おかげさまで

教材文を読んだ後、近くの友達と考えを交流しました。
その後、たくさんの手が挙がりました。

あといくつで10になる？

テンポ良く、答えていきます。

のこりはいくつになるか　かんがえよう

ひき算の文章題です。

掃除の時間が終わっても、ドアのレールがきれいになるまで掃除をしてくれました。
ありがとう。

運動場に奈良の大仏と等身大の絵が登場しました。

６年生、がんばったね。

午後から５年生は水泳の授業です。
シャワーを浴びて、水慣れをします。

またまた、６年生が運動場で何やらやっています。
草取り？
近くにしゃがんで草を抜いていると、
「校長先生、ありがとうございます」
（あら　違うのね）
設計図を持って、地面に絵を描いています。
もう少しすると、わかるそうです。