「はじめの言葉」のあとは、各学年の出し物が始まりました。２年生は、ジャンボリミッキーの音楽に乗ってダンスをしました。笑顔で楽しそうに踊る２年生を見て、思わず体が動き出してしまう１年生が微笑ましかったです。
３年生は鍵盤ハーモニカで「こぐまの２月」演奏をしました。２年間練習をすると、こんなにすてきな演奏ができるのですね。すごいなという思いが１年生の表情から読み取れるようでした。

手作りの鯉のぼりに続いて、１年生が入場してきました。少し緊張した面持ちでしたが、温かな拍手で迎えられると１年生の心もほぐれていくようでした。
鯉のぼりのうろこの部分は、６年生に優しくサポートしてもらいながら１年生が塗りました。一緒に作った鯉のぼりに、２年生と３年生の手作りの兜、さらに、４年生が心をこめて折った折り紙のメダルと５年生が飾りつけた会場。お兄さん、お姉さんの思いに包まれた温かな入場でした。

今日は、みんなが楽しみにしていた「１年生を迎える会」がありました。会の前には、６年生が教室まで１年生を迎えにいきました。６年生に兜を被せてもらった１年生は、今から始まる会へのワクワクが止まらない様子でした。１年生の目線に合わせて声をかける６年生は、すっかり立派なお兄さんお姉さんでした。

３年生学年通信第３号を掲載しました。
理科や図工で使う持ち物についてお願いがあります。
ぜひご覧ください。

こちらから→３年生　学年通信「太陽」３号

博物館開館前日の今日、内覧会がありました。博物館には、豊田のことや地域のことを知るヒントがいっぱいあります。見るだけでなく、聞いたり触れたり、においを嗅いだりと、五感を活用しながら豊田を感じることができます。
いよいよ明日オープンです。小中学生、豊田市在住の方は無料ですので、ぜひお出かけください。
『博物館に行こうぜ！（大谷翔平風に）』

４年生は、１年生を迎える会の練習を体育館で行いました。自分たちも入学した時に緊張していたことや、お兄さんやお姉さんのおかげで楽しい学校生活を送れるようになったことを元気いっぱいの言葉で表現していました。
当日の大きな流れを確認した後には、リコーダーで奏でる「エーデルワイス」の練習を行いました。細かな指遣いに気を付けながら演奏していました。
明日の本番がとても楽しみです。

校長室では、「校長先生の名前は何？」というミッションがあり、「かよこ先生と言うんだよ」と２年生が優しく教えていました。飾られている挙母祭りの山車の写真を見たり、校長室のソファーの座りごごちを確かめたりと、普段はなかなか入る機会のない校長室の雰囲気を味わっていました。

今日は、１・２年生が学校探検を行いました。この日のために、２年生はずいぶん時間をかけて準備をしてきました。今日はその成果を発揮するときです。
２年生は、１年生の歩く速さに合わせ、手を繋いでゆっくり歩いたり、腰をかがめて教室の説明をしたり、上手に１年生をエスコートしていました。
１年生は２年生を見習って、上手に挨拶をしたり、一緒にミッションを楽しんだりしていました。

本部に戻ると、今日の感想を発表しました。
「池にはおたまじゃくしがたくさんいて、まるでおたまじゃくしの銀座みたいでした」と、すてきな表現で感想を述べていました。また、おたまじゃくしを触った感触を「ぷにぷにしていた」と表現する子もいれば、「つるつるしていた」と表現する子もいました。それぞれの感覚で、豊田の自然を味わうことができました。
今日のことをお家でたくさん話してくださいね。そうすると、トヨタの森で味わった「わくわく」や「ドキドキ」が心に残り続けますよ。

山道を進むと自然の不思議と出会いました。
木の根元に生えているきのこは何という名前だろうと、図鑑を取り出して調べたり、落ちていた繭をひっぱってみると糸のようなものが現れたり……。トヨタの森はわくわくで溢れています。

次に、森の中の池に住む生き物と出会いました。
網を手にして捕まえようとしますが、水面におたまじゃくしが見えるのに、人影が映るとさっと逃げていってしまいます。しかし、池のなかの落ち葉も一緒にすくうと、そこに隠れていた生き物が網の中に入っていました。
おたまじゃくしだけでなく、ヤゴを３種類も捕まえました。シオカラトンボ、オニヤンマ、イトトンボのヤゴは形が違っていて、目を皿のようにして観察していました。

山あす学級は、トヨタの森へ校外学習に出かけました。
「五感で自然を感じよう」という職員の方のお話のあと、さっそく森へ探検に出かけました。
ほんのり甘いモチツツジの蜜を吸ったり、マツの葉を咥えて渋みを感じたりしました。モチツツジのガクが少しべたべたしていたり、マツの葉が渋かったりするのは、虫を花に近寄らせないためであると教えてもらい、植物の知恵を五感で学びました。

今日は４年生になって、初めての毛筆の時間でした。昨年度学習した筆遣いを思い出して「林」の字を書きました。漢字は「へん」と「つくり」でできていて、「へんの幅を狭く、つくりを広くするとバランスがよい字になる」と確認したあとに、実際に書いてみました。「木へんがつくりに場所を譲り合うように書く」とつぶやきながら、練習に取り組む姿が印象的でした。

今週の金曜日に行われる１年生を迎える会に向けて、どの学年も一生懸命に準備に取り組んでいます。５年生の教室前のホワイトボードに、先生から「昨日は朝からありがとう。たくさんの人が集まりましたね。同じ目標『１年生に心のこもった歌をプレゼントする』に向かって頑張れるって素敵だね。今日も一緒に頑張ろう」といったメッセージを見つけました。ある子の日記には、「みんなすごく声がきれいで合わせるって楽しいな」「みんなと楽しんで最高のプレゼントをあげたい」と書かれてあり、この会にかける思いをひしひしと感じました。本番には、すばらしい「believe」が奏でられることを楽しみにしています。

２年生は、１年生と行う学校探検の練習を行いました。１年生役と説明する２年生役に分かれて練習を行いました。「１年生は、もっとゆっくり話さないと分からないよ」「かがんで話すといいかもね」など、友達からアドバイスをもらいながら練習をしました。２年生役の子が、「ここは、職員室です。先生たちがパソコンで仕事をするお部屋です。心配なことがあったら、ここにいる先生に相談すると解決します」と丁寧な口調で話す様子に、１年間の大きな成長を感じました。本番がとても楽しみです。

お世話になったこども園、幼稚園の先生方が１年生の様子を見に来校されました。お世話になった先生方に成長した姿を見せるかのように、１年生は一生懸命学習に取り組んでいました。こども園や幼稚園の先生からは、「数か月でとても成長していて驚きました」「園の頃よりも集中している姿が見られて嬉しかったです」など、お褒めの言葉をいただきました。子どもたちも、久しぶりに会う先生との再会をとても喜んでいました。

４月授業参観　授業一覧を掲載しました。
４月３０日のご来校をお待ちしております。

こちらから→４月授業参観　授業一覧

山あす１階チームが校長室や職員室を訪問して、先生方と名刺交換をしました。1人ずつ手作りの名刺を見せながら、自分の名前と好きな物を紹介してくれました。どの子も笑顔でしっかりと話すことができたので、今日のために教室で何回も練習している様子が思い起こされました。練習の成果を発揮できてよかったですね。

４年生は、「大きな数のかけ算のしかたを考えよう」という学習課題で学習をしました。「位をそろえた方が計算が簡単にできるし、ミスを減らすことができるよ」という友達の考えに対して、「私もそう思う。縦をそろえて計算してみたい」「縦をそろえるときに、一の位の０は書かなくてもいいね」など、話し合いを通じて新たな考えも生まれていました。振り返りの場面では、「大きな数になると難しいと思っていたけど、考え方は小さな数と同じだということがわかった」という意見が出ていました。授業の終わりには、「早くやりたい！」という声が多く聞かれ、子どもたちの学習意欲が高まっていることが感じられました。

今日のあすなろ学級の総合的な学習の時間は、「漁師の仕事について知ろう」というテーマで学習をしました。ゲストティーチャーとして、蒲郡市在住の元漁師さんに来ていただき、まぐろ漁の仕事について教えていただきました。まぐろ漁で実際に使う釣り針や、「ふん」というカジキマグロの長く突き出た上顎を触らせてもらいながら、漁師の仕事について教えてもらいました。初めて聞くお話に子どもたちは夢中でした。「漁に出たら逃げ場がないから、我慢することや仲間と仲良くする力が必要だよ」などのお話を聞いて、夢を叶えるために頑張ることを考える機会にもなりました。