10/22 3-1 単元のまとめ １
３年１組の国語の授業の様子です。 単元のまとめのテストに取り組んでいました。 10/22 3-2 イオンへのなりやすさを調べる ３
３年２組の理科の授業の様子です。 マイクロプレートを用いて、３種類の金属板と３種類の金属のイオンを組み合わせ、金属の変化を観察しながら、「イオンへのなりやすさ」を確認していました。 10/22 3-2 イオンへのなりやすさを調べる ２
３年２組の理科の授業の様子です。 マイクロプレートを用いて、３種類の金属板と３種類の金属のイオンを組み合わせ、金属の変化を観察しながら、「イオンへのなりやすさ」を確認していました。 10/22 3-2 イオンへのなりやすさを調べる １
３年２組の理科の授業の様子です。 マイクロプレートを用いて、３種類の金属板と３種類の金属のイオンを組み合わせ、金属の変化を観察しながら、「イオンへのなりやすさ」を確認していました。 10/22 3-4 おくのほそ道・夏草 ３
３年４組の国語の授業の様子です。 おくのほそ道の「夏草」の学習で、情景や場面を様子を細かく読み取っていました。 10/22 3-4 おくのほそ道・夏草 ２
３年４組の国語の授業の様子です。 おくのほそ道の「夏草」の学習で、情景や場面を様子を細かく読み取っていました。 10/22 3‐4 おくのほそ道・夏草 １
３年４組の国語の授業の様子です。 おくのほそ道の「夏草」の学習で、情景や場面を様子を細かく読み取っていました。 10/22 1-2 連文節を理解する ２
１年１組の国語の授業の様子です。 ことばのきまりの学習で、連文節について学んでいました。 10/22 1-2 連文節を理解する １
１年２組の国語の授業の様子です。 ことばのきまりの学習で、連文節について学んでいました。 10/22 今日の給食
今日の献立は ――――― ハヤシライス（麦ごはん）、ツナサラダ、ナタデココポンチ、牛乳 でした。 ＊エネルギー：852kcal たんぱく質：25.9ｇ 10/22 1,2学級 発表に向けて ３
１,２学級の社会の授業の様子です。 都道府県調べの発表に向けて、最後の仕上げです。できた生徒から「都道府県シークワーズ」（地名探し）に取り組んでいました。 10/22 1,2学級 発表に向けて ２
１,２学級の社会の授業の様子です。 都道府県調べの発表に向けて、最後の仕上げです。できた生徒から「都道府県シークワーズ」（地名探し）に取り組んでいました。 10/22 1,2学級 発表に向けて １
１,２学級の社会の授業の様子です。 都道府県調べの発表に向けて、最後の仕上げです。できた生徒から「都道府県シークワーズ」（地名探し）に取り組んでいました。 10/22 3-5 力が入る練習 ２
３年５組の音楽の授業の様子です。 合唱曲の練習をしていました。合唱コンを間近に控え、これまで以上に練習に力が入ります。 10/22 3-5 力が入る練習 １
３年５組の音楽の授業の様子です。 合唱曲の練習をしていました。合唱コンを間近に控え、これまで以上に練習に力が入ります。 10/22 2-3 平行線の性質を学ぶ ３
２年３組の数学の授業の様子です。 「平行線の性質を知ろう」をテーマに、同位角や錯角の意味を確認していました。 10/22 2-3 平行線の性質を学ぶ ２
２年３組の数学の授業の様子です。 「平行線の性質を知ろう」をテーマに、同位角や錯角の意味を確認していました。 10/22 2-3 平行線の性質を学ぶ １
２年３組の数学の授業の様子です。 「平行線の性質を知ろう」をテーマに、同位角や錯角の意味を確認していました。 10/22 1-1 お気に入りのタンブラーに ３
１年２組の美術の授業の様子です。 これまでに学習したレタリングを用いてタンブラーのデザインを考え、作品づくりに没頭していました。 10/22 1-1 お気に入りのタンブラーに ２
１年２組の美術の授業の様子です。 これまでに学習したレタリングを用いてタンブラーのデザインを考え、作品づくりに没頭していました。 |
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３年 学年通信 8（11/6発行）
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