11月29日（金）は２年生３クラスが博物館学習です。お弁当の準備ありがとうございます。
7/16 ひたむきさに心ふるえます
二人に「どんなあいさつをされるとうれしいのかな？」と聞いたところ、次のような言葉が返ってきました。 ○ 明るい声のあいさつ ○ 顔を向けてくれてのあいさつ ○ ていねいなあいさつ 二人はこの３つともできていました。まずは自分たちから率先して手本を示そうとしたのでしょうね。素敵な朝になりました。 ひと足早く合唱隊練習開始（２年）
【目的】 ・学級合唱のリーダーとして自信と誇りを身につけること → 合唱コンやその他の合唱場面でリーダーとして活躍 【方法】 ・学年合唱（曲：青葉の歌）の練習を通して、チームで創り上げる感動を味わう ・学級での合唱練習で生かすために、発声法やパート練習などの技術を身につける 自分でやろうと決めて集まった生徒たちです。プライドをもち一心に練習する姿がかっこいいです。 7/12 自分で問題集を選ぶ夏休み（３年）
３年生の夏休みの学習は、以下の方針で行います。 ※きずなネットメールより抜粋 （１）目的 ・自ら計画を立てて受験勉強ができるようにする。 （２）方法 ・理科のみ新たに一斉に問題集を購入します。 ・受験勉強の進め方の指針や実際の例を示します。 ・入試に対応した演習問題集を展示し、購入したい生徒のみ購入してもらいます。 （塾などで問題集があるなら無理に購入する必要なし） 職員室では、「昇竜プランニングノートに夏休みの学習予定を書きだしている３年生がいる！」と話題になりました。目標に向かって一歩ずつ階段を上っています。 【進路情報】フレキシブルスクール（豊野高校）
愛知県初のフレキシブルスクールとして豊野高校は生まれ変わります。 県の紹介サイトは→→→こちら（6月17日更新） ※フレキシブルスクールとは、全日制・昼間定時制・通信制の３課程を一つの学校内に置き、３課程間をフレキシブルに行き来して学べる新しいタイプの高校です。多様な学習ニーズをもつ生徒にとって学びやすい環境を目指してつくられます。 7/12 マイプラン学習の影響（２年）
最近の学び合いの様子について先生に確認したところ、次のような答えが返ってきました。 「マイプラン後は、特定の子に相談するのではなく、相談相手が自在に変わるようになりました。」 「マイプラン後は、男女を問わず相談する子が増えました。」 マイプランで学んだことは、その後も生きています。 7/12 心を形に表すマナーに（２年職場体験）
「マナーは心を形にしたもの」「心を届けるあいさつ」など素敵な学びがあった時間ですが、翌週には写真のような掲示物が学年掲示板や階段に貼られていました。 あ：明るく アイコンタクト い：いつも 生き生き さ：先に さわやかに つ：続けて 伝わるように 生徒同士がそんなあいさつが交わせるように、身近な大人として手本となるあいさつを心がけたいと改めて思いました。 ※ バス代高騰のため、昨年度まで２年生で行っていた高校見学バスツアー（普通科ではない公立高校を中心にバス見学をする学習）は残念ながら断念せざるを得ませんでした。代わりに２年生の総合学習の主題である「生き方」に迫る学びができないかと学年で知恵を絞り、実現したのが本講座です。今後も、生き方を考えられる企画を創出していきます。 7/12 校内清掃ボランティアに感謝を届ける（昼放送）
11日のお昼の放送でボランティアをまとめていた先生が、全校生徒に向けてメッセージを贈りました。ボランティアをした生徒はうれしく、気恥ずかしかったことでしょう。誇りにしてください。 ＜メッセージの一部を引用＞ 今から、部活動強調週間中に行った校内清掃ボランティアの活動報告をします。今回の活動には、１年生２名、２年生２名、３年生６名の計１０名が参加し、１号館と２号館の３Ｆ渡り廊下、１号館３Ｆ廊下の床みがきと手洗い場の拭き掃除を行いました。皆さんが部活動で汗を流す中、ボランティアメンバーも暑さと闘いながら、時間いっぱい取り組みました。３年生の皆さんは、廊下の黒ずみが薄くなっていることに気づいてくれたでしょうか。 私たちは１０人と多くありません。廊下全部をきれいにすることはできません。ですが、きれいにするきっかけづくりにはなります。今週の月曜日の掃除の時間中、自分の仕事を終えて廊下の床みがきをすすんでやっている３年生がたくさんいて嬉しく感じました。自分たちの教室や廊下、活動場所がきれいになるとちょっと嬉しいですよね。 ぜひ、掃除場所の美化は自分が守るんだという誇りをもって活動できると、きっと学校全体がきれいになります。美化委員会のプルス ウルトラ精神で！ 全校Ｔｅａｍｓに活動報告をアップしますのでご覧ください。 第２弾も企画していきますので、どしどしご応募ください。以上で報告を終わります。 7/12 清掃の時間がないから・・・
貴重な清掃の時間がなくなります。写真の生徒二人はスキマ時間に気を利かせて洗面所の清掃を行っていました。うまく写真が撮れませんでしたが、活動中の表情がすてきでした。 7/11 学習診断テスト実施（３年）
放課も３年生の気持ちを考えて下級生も落ち着いて過ごしました。３年生今持っている力を出し切れたとしたら下級生もきっとうれしいでしょう。 採点は自動採点システムで行われます。12日（金）朝に点数だけ生徒にお伝えします。懇談会を12日からにしたのは、学診の結果も踏まえて懇談会を行うためなのです。 7/11 マイプラン学習のアンケート結果（２年数学）
結果と分析は→→→こちら（ID／PW必要） ※アンケートは教員が授業改善をするためのもので、教員用通信「心のスイッチ」を保護者の皆様に向けて公開します。 ＜参考ページリンク＞ ・Ｓ先生の実践ページ ・Ｏ先生の実践ページ ＜校長の所感＞ ※ 長文失礼します。 ・何度か授業を見に行きましたが、教師が一方的に教える古いタイプの授業と比較して、圧倒的に生徒が「考えている時間」「問題に取り組む時間」が多かったです。 ・最初の数時間はYouTube動画を見たり、教科書を読んだり、Qubenaの解説を見たりと静けさの中で頭を必死に使っている様子がうかがえました。 ・数時間経つと連立方程式の解き方をマスターした子とそうでない子の差ができてきて、友達に聞く子、先生に聞く子など一人学習から仲間との学習に変化してきました。一番印象的だったのは、１時間の授業の中で（１）Aさんが先生からヒントをもらい、（２）更に隣のBさんから解き方を学んで、（３）最後に先生がAさんの成長を確認したシーンです。１コマの授業でAさんも、教えたBさんも学びを深めたことでしょう。うれしそうでした。 ・全ての授業で全生徒がこうした経験をすれば、学習は楽しくなっていくでしょう。ですがそんな簡単にこの学習形式がフィットするわけではありません。生徒の進み具合がバラバラな中、生徒がどこでつまづいているか、どこまで進んでいるかを、教師は授業後の振り返りで把握して次の授業準備を行う必要があります。 ・加えて、授業中リアルタイムで進度を把握して個々に対応できてこそ、効率的な学習ができるのです。私たちはその技術を今後身につけていく必要があります。 ・生徒への声のかけ方にも技術が必要です。もう少しで自力で解ける生徒にむやみに声をかけたら自律の力を奪ってしまいます。逆に解けなくて困り果てている生徒に声をかけないと、生徒が寂しい思いを抱くことでしょう。 ・マイプラン学習は先生がリードするわけではないので、授業というドラマの脚本を教師が作ることができません。自分の力に合った今日の目標を個人でしっかり立てて学習を始めないと、成長を実感できる感動ドラマにはなりません。目標設定力や計画力、そして都度、計画を修正をする力が求められました。 ・教えてもらいたいところが重なったとき、先生が一度に生徒を集めて説明できると効率が高くなります。その際、違う教室に移動して説明することができたら、教室で黙々と学習したい子たちの思考を妨げないと思いました。残念ながら竜神には空き教室がほとんどありません。イヤホンを使って説明を聞かないというのも選択の一つになります。 ・ちょっと相談の声が大きくなりかけたこと、席が密になって学習エリアを確保するのが難しかったことなど、それぞれの課題に気づいて教師と生徒が共に改善しようとしたことも印象に残っています。 ・マイプラン学習は、自分と社会の未来を切り拓くために最も必要と言われている「自律」の力を身につけるために行いました。アンケート結果から、生徒は肯定的に受けとめてくれていることがわかります。Ｚ世代の生徒の対応力・順応性は素晴らしく、そんな素敵な生徒たちのために、ＸＹ世代の私たちがいかに授業をバージョンアップしていくかが鍵だと実感しました。 ・ご家庭ではアンケートには書き切れない生徒の生の声があったかと思います。保護者の皆様とお話しているとマイプラン学習の話題になることもありました。アンケート結果と生の声を大切にして、今後の授業を改善していきます。 7/10 先の学習を進めながら技能テスト(１年家庭科)
知識と技能の習得は、新しい学習指導要領では統合されています。知識だけでなくその知識を技能として使えるようになって初めて「習得できた」といいます。 数学で言うと、二次方程式の解の公式を覚えているだけでなく自在に使いこなして初めて習得したことになります。体育で言うとクロールの泳ぎ方を知っているだけでなく実際に泳げて初めて習得したことになります。 7/10 対話して高め合って(１年技術)
7/10 お手伝いの３年生（縦割給食）
7/9 生徒会企画「つながりtie」縦割り給食
この企画は今年度から始まった企画で、同じ団の１~３年生が混ざって給食を食べます。まるで学級開きの初日のように、緊張している教室もありました。 コロナ禍ではできなかった企画です。しかも、先輩と後輩の仲がよく、学校が落ち着いているのでできた企画です。座席などの事前準備もしっかりできており、食器の片付けで手間取ることなく時間通りに終えていたことにも驚きました。 ※関連企画（つながりがキーワード） ・一竜達の白熱物語（８）つながりTie ・縦割りアドジャン（生徒会企画） ・拍手のシャワー（生徒が目指すところ） ・生徒会役員が校長室訪問 【情報提供】 令和７年度からの新制服導入
児童生徒及び保護者の御意見から決定した制服デザイン及びポロシャツのマークについて、配付文書で御確認ください。 ※配付文書は→→→こちら（PDF） ※小学６年生の保護者の皆様へは、小学校を通じて文書をお届けします。 なお、「これまでの制服と新制服を混ぜて着ることができるか？」「ポロシャツで体育の授業ができるか？」などの着方については、生徒会から７月８日（月）に提案が出されています。７月中には保護者の皆様にお伝えします。 7/9 丸くなれれば第１段階突破！（1年音楽）
授業中パート練習を行います。３パートに分かれて同時に練習することで練習効率が高くなります。これは他の教科ではあまり見ない光景です。 このクラスでは、全パートが丸い隊形で歌に熱中していました。丸い隊形はお互いの表情を見ながら歌うことになります。また、歌い終わった後でその場ですぐにミーティングができます。合唱を通して仲間とよりよく関わり合うことを学べる隊形なのです。 お互いの顔を見合うことができる隊形で練習できることで、学級としては第１段階突破！ 合唱を通して大切なことを学んでいますね。
|
校長からのたより学校だより学年通信進路通信保健だより特色ある学校づくり推進事業災害時の対応その他交通安全／通学路竜神中いじめ防止特色ある教育活動 |
|||||||
【進路情報】公立入試日程・順位決定方法・特色選抜の有無
10/4（金）授業参観の駐車場図