博物館では実際の土器や道具、服などを触ってみたり、展示物から気づいたことをタブレットにまとめたりしました。

　博物館では実際の土器や道具、服などを触ってみたり、展示物から気づいたことをタブレットにまとめたりしました。

　博物館では実際の土器や道具、服などを触ってみたり、展示物から気づいたことをタブレットにまとめたりしました。

　博物館では実際の土器や道具、服などを触ってみたり、展示物から気づいたことをタブレットにまとめたりしました。

　博物館では実際の土器や道具、服などを触ってみたり、展示物から気づいたことをタブレットにまとめたりしました。

算数「いろいろなかたち」の学習で、箱を使って動物や乗り物を作りました。
きりんや車、タワーなど夢中になって作っていました。

音楽の授業を行いました。

筆算のくり上がりやくり下がりの計算に間違いがあったときの説明をしました。

教科書の二次元コードを読み込んで、たくさんの作品を見ながら、自分の作品の構想を練りました。

実験の計画を立ててから実験をして、結果にまとめた上で、わかったことをまとめます。

実験の計画を立ててから実験をして、結果にまとめた上で、わかったことをまとめます。

　曽根遺跡では、竪穴住居や古墳の見学をしました。たくさんの気づきをもとに、エデュケーターの方と一緒に学習しました。

　曽根遺跡では、竪穴住居や古墳の見学をしました。たくさんの気づきをもとに、エデュケーターの方と一緒に学習しました。

　曽根遺跡では、竪穴住居や古墳の見学をしました。たくさんの気づきをもとに、エデュケーターの方と一緒に学習しました。

　曽根遺跡では、竪穴住居や古墳の見学をしました。たくさんの気づきをもとに、エデュケーターの方と一緒に学習しました。

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　社会科校外学習に行ってきました。

実験の計画を立ててから実験をして、結果にまとめた上で、わかったことをまとめます。