２年生の美術では、鑑賞に取り組みました。「印象派の画家たちが描こうとしたものは何だろうか」という課題に向き合い、多くの印象派の作品を見ながら古典的な技法と比較して考えていました。

具体物を使って、分数の理解を深めました。仮分数はイメージがつかみにくいのですが、実際に目で見て量を感じることで１より大きくなることを理解し、帯分数の理解にもつながりました。

３年生の国語では、和語・漢語・外来語について学んでいました。キュビナを活用して知識を習得し、理解を深めていました。黙々と学習に取り組む姿から、受験生の自覚が高まってきていると感じます。

２年生の国語科の授業では、短歌を題材に思いを表現する学習に取り組みました。作成した短歌を詠み合い、グループで代表に選出された短歌を全員で鑑賞し、良さを味わいました。
転校した友達を詠んだ「思い出す　春の別れ　旅立つ友　記憶の陰に　残る君は」
暑い日に思う素直な気持ち「夏の日は　暑さでからだ　溶けそうだ　課題も全部　溶けたらいいな」等の句が紹介され、称賛されていました。

雨が降ると、体育館は雨漏りし困っていました。本校体育館は、避難所にもなっているため、早急な修繕が必要でした。７月８日、雨漏り修繕工事のため、体育館周りに足場の設置が始まりました。業者の方には、生徒の安全に十分気を付けて工事を進めてもらいます。保護者・地域の皆様も、ご来校の際はお気を付けください。

今日の献立は、豆乳のバランス味噌汁、のり酢あえ、鰺フライ（ウスターソース）、ごはん、牛乳、でした。エネルギー：８２１kcal

積み上げの強化である数学は、努力がすぐに結果に結びつきにくい教科です。七夕の短冊に「学習診断テストがうまくいきますように」という３年生の願い事がいくつかありました。少しでも成果につながるように、数学の授業に国語担当の学年主任も指導に参加しました。

３・４組では、それぞれの力が伸びるように個に応じた指導計画を立て学習を進めています。丁寧な個別の指導で、「わかった」「できた」を味わいながら楽しく学んでいます。

１年生の水泳の授業の様子です。バディを組み、どれだけ記録が伸びたか確認しています。気温が高いため、見学者はプールサイドではなく、冷房の効いた部屋でクロールのコツについて調べました。

２年生と３，４組は、教室に飾られた「七夕」の笹に願いを込めた「短冊」を
結んで、七夕まつりを楽しんでいます。

１年生の理科の学習で、３種類の白い粉の正体は何かを確かめる実験をしました。熱する、顕微鏡で観察する、溶かす等、学んだことを生かし、予想を立てながら実験を進めました。

今日の献立は、「七夕献立」で、天の川汁、星のチーズサラダ（和風ドレッシング）、ハンバーグのおろしソースかけ、七夕ゼリー、ごはん、牛乳、でした。エネルギー：８１８kcal

２年生の理科の学習では、昨日７月４日の光合成の実験結果をまとめました。BTB液の色がきれいな青色に変化しており、その結果を受けて光合成についての理解を深めました。

主体的・対話的で深い学びを実現する授業づくりのために、「対話」というプレートを授業で活用しています。言語化することで理解が深まり、主体的に学ぶ姿勢につながるように支援しています。

各学年、短冊に願い事を書き、笹に飾っています。いろいろな願いが書かれてます。みなさんの願いが叶いますように。

今日の献立は、ナスとペンネのトマト煮、ツナサラダ、冷凍みかん（生）、ツイストパン、牛乳、でした。エネルギー：８１０kcal

２年生の理科では、光合成で使われる物質を調べる実験をしています。呼気を吹き込みBTB液を黄色にし、試験管に水草とともに入れました。明日、どのような変化が起きるか観察します。

３年生は１１日に実施される学習診断テストに向けたプレテストに取り組んでいます。自己採点し、自分の力を分析して今後の学習に生かせるようにします。

鈴木敏朗さんが七夕飾りに使う笹を切り出してきてくださいました。作業学習でこよりを作り、短冊に願いを書きました。

今日の献立は、夏野菜のごま味噌汁、枝豆サラダ（マヨネーズ風ドレッシング）、レバーとカボチャの甘辛煮、ごはん、牛乳、でした。エネルギー：８９８kcal