５年生の外国語の授業の様子です。
Go straight.
Turn left.
など、方向を表す英語を言って、動作化しました。
楽しそうですね。

６年生の社会科の様子です。
江戸幕府の学習をしました。
武士、町人など、江戸の民衆についてまとめました。

４年生の理科です。
人の体が動く仕組みを学習しました。
筋肉や骨、関節によって動くそうです。
自分の体に関する学びで、子どもたちは真剣そのものです。

３年生の国語の様子です。
黙々と読んで書いていました。
文章を要約する学習でした。
段落ごとに大事な言葉や事例を見つけて、ノートに書き込みました。
みんな集中していました。

５年生が、タブレットのバージョンアップを自分で行いました。
これは、機能や動作の不具合を防いだり、セキュリティ上のトラブルを回避したりするために行います。
先生の説明を聞きながら進めました。
本体のストレージの空き容量を増やす必要がありますので、データを削除するなど各自で整理しました。
こういった作業も、デジタルとうまく付き合うために欠かせませんね。

３年生が、デジタルドリルのキュビナを使って漢字学習をしました。
読み取ったり、タッチペンで書き取ったりしました。
キュビナは、自分のペースで進められ、繰り返し練習できる教材です。

朝の活動の時間です。
連絡帳を書いたり、読書をしたり。朝の会が始まった学級もあります。
落ち着いた一日のスタートです。

おはようございます。
今朝の気温は10度を示し、昨日よりは寒さが緩やかです。
とはいえ、師走が近づき、手袋などを身に付ける子が増えてきました。

昨日植えた花の苗に水やりをする子もいました。

チーム（通学団）で、まとめて飾ります。
お水をあげて、チームプランターの出来上がりです。
大切に育てていきましょう。

みんなで活動すると楽しいですね。

苗の移植が済んだら、花壇の場所に運びます。
上級生の子が下級生の子の手伝いをしました。

子どもたちは、手慣れた様子です。
土を触ることが好きだと言う子がたくさんいました。
苦手意識のある子のお手伝いをする子もいました。
互いに関わり合いながら、お花を植えています。

今日は、全校で花の苗を自分のプランターに植える「チームプランター」の活動をしました。
秋冬の苗は、ハボタン、パンジー、ビオラ、ナデシコの４種類です。
さあ、どのお花を育てようかな。
一人一つのプランターに、３つの苗を植えます。
通学団を一つのチームとして、花の種類や色合いなどを相談して調和するよう工夫していました。

５年生が、図書館司書の先生と一緒に、新聞を読む学習をしました。
新聞を教材にしたNIE教育活動です。
子どもたちは、新聞記事に書かれている内容を読み取り、問題に答えました。
要点を読み取って、記事に書かれたことについて自分なりに考えることを学びました。

月曜日の朝は、読書タイムです。
図書室では、４年生の子たちが、ちょうど本を借りていました。
本好きな様子が伝わってきます。いいですね。

今朝は、校庭の気温が３度。あじさい坂に霜が降りました。

子どもたちが元気に登校しました。
今週は11月の最終週です。はりきっていきましょう。

３年生の総合的な学習の時間です。
「三巴小のことが書いてあった！」
子どもたちから、新発見の声があがりました。
３年生は、旧５校について調べ、ふるさと巴ケ丘の魅力を見つけています。
教室では、目を輝かせながら探究する姿があふれています。

４年生の国語の様子です。
学習課題は「聞いてほしいな、こんな出来事」です。
最近の出来事をスピーチするために、メモを作成しました。
思い浮かんだ話題をピンクや水色の付箋にメモし、用紙に貼って構成を整えました。
工夫していますね。

１年生の算数の様子です。
こちらの教室も、とても集中して取り組んでいました。
課題は「たし算やひき算の問題を作ろう」です。
「ロバがいたけど、行っちゃって、後から別のロバが来たって問題を作りました」
と言って書いたプリントを見せてくれました。
12−４＋６になる問題を考えました。
思考力がつきそうですね。

３年生の算数の様子です。
とても静かに問題を解いていました。
かけ算の筆算などが中心でした。
集中して取り組み、理解が深まってきています。