竹村Swallows（スワローズ）です。子ツバメになりきった１・２年生が、かわいらしく、かっこよくリズムに乗って踊りました。

　【学校行事で生き生きと活動する取組】

　低学年の部です。１年生は、初めての運動会。２年生は昨年度より成長した姿で頑張りました。

　【学校行事で生き生きと活動する取組】

　開会式です。６年生の力強い選手宣誓、迫力のある演舞で運動会がスタートしました。

　【学校行事で生き生きと活動する取組】

　間もなく運動会が始まります。応援、よろしくお願いします。

　【学校行事で生き生きと活動する取組】

　６年生が、運動会の会場づくりをしています。自分の係の仕事を協力して行いました。６年生のみなさん、ありがとうございます。明日も、良い運動会になります。

　【学校行事で生き生きと活動する取組】

　昨日の校内運動会をふりかえり、各学年で最後の運動会の練習を行いました。よりよいものを作り上げるための過程を大切にしていることがうれしいです。

　【学校行事で生き生きと活動する取組】

　樹木園の木々に、実がなっています。実りの秋を感じます。明日の運動会も実りの多いものになることと思います。

　【校舎内外の施設・設備の管理】

　実行委員の６年生も自分の担当をしっかりと行い、スムーズに進行するために頑張りました。
　保護者の皆様、当日のお子様の活躍を楽しみにしていてください。

　【学校行事で生き生きと活動する取組】

　他学年の競技を一生懸命に応援しました。応援の声が、競技する児童たちの力となりました。ダンスの発表では、一緒に踊っている児童もいました。

　【学校行事で生き生きと活動する取組】

　校内運動会です。本番に向けて、全校児童で競技やダンスを行いました。

　【学校行事で生き生きと活動する取組】

　１年生は、２年生から遊び方を教えてもらって楽しい時間を過ごすことができました。異学年交流の授業で、いろいろな児童と接することで、コミュニケーション能力を養う機会も広がります。また、１年生が楽しんでいる姿を見て、２年生の自己肯定感も高まります。
　
　【子どもが意欲的に授業に取り組む工夫】

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　２年生は、遊び方の説明をしたり、工夫しておもちゃを作ったりと国語や図工で学んだことも生かしてこの日のために準備をしてきました。さまざまな工夫のあるおもちゃに、児童たちの豊かな発想を感じました。

　【子どもが意欲的に授業に取り組む工夫】

　１年生と２年生の合同での生活科です。秋は、地域でもいろいろなお祭りが行われます。竹村小学校では、２年生が作ったおもちゃで１年生が遊ぶ「おもちゃまつり」が行われました。

　【子どもが意欲的に授業に取り組む工夫】

　３年生の算数です。コンパスを使って、長さ比べをしています。コンパスは円をかく道具ですが、使い方を工夫すると長さを調べることができることを学びました。

　【コンパスの多様な使い方を身につける取組】

　運動会の係は、６年生の実行委員が行います。担当ごとに打ち合わせを行い、当日を迎えます。縁の下の力持ちとして、運動会の進行を支えます。

　【学校行事で、子どもが生き生きと活動する取組】

　３・４年生の運動会の練習です。小道具を使ったダンスの練習や徒競走の練習を行いました。

　【学校行事で、子どもが生き生きと活動する取組】

　１・２年生の運動会の練習です。競遊の作戦を考えたり、ダンスの場所に素早く移動する練習も行いました。

　【学校行事で、子どもが生き生きと活動する取組】

　後期の委員長、学級委員の認証式を行いました。委員長、学級委員以外の児童は、サポーターとして認証しました。前期の委員長、学級委員の頑張りを後期の委員長、学級委員が引き継ぎます。

　【学級活動、委員会活動で、子どもが生き生きと活動する取組】

　６年生のリレーの練習です。バトンパスをいかにうまく行うかを目標に走っています。練習の成果は運動会で発揮されます。

　【学校行事で、子どもが生き生きと活動する取組】

　

　５年生の道徳です。「折れたタワー」という物語から、広い心について意見交流をしています。赤白帽子を使って、2つの考え方について自分の意見がどちらに近いかを色で表しています。意見が追加されると、帽子の色を変えている児童もいて、多様な意見に考えが変容していく様子が分かります。

　【豊かな人間性や心を育てる道徳の取組】