１年生の生活科です。校外学習で公園に出かけ、ドングリを拾ったり、自然に親しんだりする活動を行いました。

　【子どもが意欲的に授業に取り組む工夫】

　５年生の音楽です。合唱や合奏を学んでいます。合唱では、「和音の移り変わりを感じ取りながら」、合奏では鍵盤ハーモニカとリコーダーで「楽器同士で会話しているみたいに」を目標に練習をしています。

　【意欲的に授業に取り組むようす】

　１年生の算数です。算数セットの計算カードを使って、足し算を学んでいます。足すと１１になるカード、１２にカードなどを見つけて、机に並べています。

　【子どもが意欲的に授業に取り組む工夫】

　朝、福祉委員が各学級でベルマーク回収への協力を呼びかけていました。家にありましたら、ご協力よろしくお願いします。

　【委員会活動で、子どもが生き生きと活動する取組】

　１年生の国語です。硬筆の練習をしています。書けた児童は、担任の先生に見てもらい、よいところや改善点のアドバイスをもらっています。

　【一人一人に応じたわかりやすい授業】

　２年生の図工です。読書感想画の背景を描いています。自分が描きたい場面に応じて、児童たちはどんな背景にしようか考えて描きました。

　【一人一人の発想を生かした取組】

　関連記事　→　どの場面を描こうかな

　３年生の外国語活動です。ハロウィーンの仮装パーティを教材にして、お面をつけて英語で会話をしています。相手がかぶっているお面が何かを尋ね、Yes、Noで答えています。

　【子どもが意欲的に授業に取り組む工夫】

　職員室前の笹を選定して、オブジェが作られました。児童たちの登校を迎えています。

　【校舎内外の施設・設備の管理】

　閉会式です。笑顔と絆の金メダルが、児童たちの心に残りました。これからもたくさんの笑顔と絆を大切にしていきます。
　来賓の皆様、保護者の皆様、温かい声援をありがとうございました。

　【学校行事で生き生きと活動する取組】

　運動会の最後を飾る５・６年生の竹村ソーランです。総勢２００名を超える壮大なソーランは、感動的でした。

　【学校行事で生き生きと活動する取組】

　かけ声を合わせ、足なみをそろえて一致団結百本足が、ゴール目指して進んで行きました。

　【学校行事で生き生きと活動する取組】

　高学年の部、「心を１つに　バトンでつなげクラスの絆」です。５・６年生は、クラス対抗のリレーでバトンをつなぎ、ゴールまで駆けぬけました。

　【学校行事で生き生きと活動する取組】

　競遊「竹村タイフーン」です。各クラスで作戦を立て、練習の成果を発揮しました。運動場にエネルギーにあふれた風が巻き起こりました。

　【学校行事で生き生きと活動する取組】

　徒競走では元気いっぱいに、風のようにゴールを目指して全力で走り抜けました。

　【学校行事で生き生きと活動する取組】

　中学年の部です。３・４年生は、伝統の「竹村サンバ」と１５１年目の新時代が始まった竹村小にエールを送る「できっこないをやらなくちゃ」を元気よく踊りました。

　【学校行事で生き生きと活動する取組】

　競遊「はじめてのお家づくり」です。巣立っていた子ツバメたちが、協力して枝を運んで巣をつくります。

　【学校行事で生き生きと活動する取組】

　竹村Swallows（スワローズ）です。子ツバメになりきった１・２年生が、かわいらしく、かっこよくリズムに乗って踊りました。

　【学校行事で生き生きと活動する取組】

　低学年の部です。１年生は、初めての運動会。２年生は昨年度より成長した姿で頑張りました。

　【学校行事で生き生きと活動する取組】

　開会式です。６年生の力強い選手宣誓、迫力のある演舞で運動会がスタートしました。

　【学校行事で生き生きと活動する取組】

　間もなく運動会が始まります。応援、よろしくお願いします。

　【学校行事で生き生きと活動する取組】