過日、２年生が１年生に向けて実施した「職場体験まとめ発表会」の様子が掲示されていました。
　

　
金曜日の３年２組の国語の授業の様子です。
魯迅の「故郷」という作品の学習で、「希望を叶えるためにはどうすればよいかをまとめよう」をテーマに考えをまとめていました。
　

　
金曜日の３年２組の国語の授業の様子です。
魯迅の「故郷」という作品の学習で、「希望を叶えるためにはどうすればよいかをまとめよう」をテーマに考えをまとめていました。
　

　
金曜日の３年１組の社会・公民分野の授業の様子です。
「行政の仕組みと内閣」の単元で、学習した内容で興味をもったことがらについてさらに深く調べ、全体で発表していました。
　

　
金曜日の３年１組の社会・公民分野の授業の様子です。
「行政の仕組みと内閣」の単元で、学習した内容で興味をもったことがらについてさらに深く調べ、全体で発表していました。
　

　
金曜日の３年１組の社会・公民分野の授業の様子です。
「行政の仕組みと内閣」の単元で、学習した内容で興味をもったことがらについてさらに深く調べ、全体で発表していました。
　

　
金曜日の２年１組の理科の授業の様子です。
受けとった刺激に対するヒトの反応時間を調べる実験に取り組み、そこからわかる事柄について確認していました。
　

　
金曜日の２年１組の理科の授業の様子です。
受けとった刺激に対するヒトの反応時間を調べる実験に取り組み、そこからわかる事柄について確認していました。
　

　
金曜日の２年３組の数学の授業の様子です。
一次関数の応用問題で、点が移動と三角形の面積の変化の関係の問題に挑戦していました。
　

　
金曜日の２年３組の数学の授業の様子です。
一次関数の応用問題で、点が移動と三角形の面積の変化の関係の問題に挑戦していました。
　

　
「秋晴れ」という言葉がピッタリな朝です。


昨日、前期が終了し、それまでの学習の成果が記された通知表も手渡されました。期待通りであった生徒、そうでなかった生徒など、様々かと思います。
終業式の中で校長先生が話された『好き』の軸と『役に立つ』の軸をどんどん広げ、授業はもちろん、行事や部活動、そして進路決定に向けての努力を積み重ねていってほしいと思います。そして、今日の空のようなさわやかな気持ちで、後期をスタートさせてほしいと思います。


　今日もステキな一日になりますように・・・
　

　
１年１組の家庭科の授業の様子です。
ミシンの使い方の学習で、今回は上糸と下糸のつけ方について学んでいました。教科担任にお墨付きをもらった生徒が「ミニティーチャー」となり、仲間へのアドバイスにも回っていました。
　

　
１年１組の家庭科の授業の様子です。
ミシンの使い方の学習で、今回は上糸と下糸のつけ方について学んでいました。教科担任にお墨付きをもらった生徒が「ミニティーチャー」となり、仲間へのアドバイスにも回っていました。
　

　
１年１組の家庭科の授業の様子です。
ミシンの使い方の学習で、今回は上糸と下糸のつけ方について学んでいました。教科担任にお墨付きをもらった生徒が「ミニティーチャー」となり、仲間へのアドバイスにも回っていました。
　

　
１年２組の技術科の授業の様子です。
木製品（簡易本立て）の製作に取りかかっていました。仲間と協力しながらの活動に感心しました。
　

　
１年２組の技術科の授業の様子です。
木製品（簡易本立て）の製作に取りかかっていました。仲間と協力しながらの活動に感心しました。
　

　
１年２組の技術科の授業の様子です。
木製品（簡易本立て）の製作に取りかかっていました。仲間と協力しながらの活動に感心しました。
　

　
１年２組の技術科の授業の様子です。
木製品（簡易本立て）の製作に取りかかっていました。仲間と協力しながらの活動に感心しました。
　

　
２年５組の理科の授業の様子です。
「直列回路と並列回路では、流れる電流の大きさにちがいがあるのだろうか？」をテーマに、それを確かめる実験に取り組んでいました。
　

　
２年５組の理科の授業の様子です。
「直列回路と並列回路では、流れる電流の大きさにちがいがあるのだろうか？」をテーマに、それを確かめる実験に取り組んでいました。