今週木曜日の校内カルタ大会に向けて、石野カルタの練習に励む２年生です。
タブレットなどを使った学習機会が広がっていますが、日本古来の習慣、地域に根差した学習も怠りなく取り入れていきます。

１年生の算数の授業です。
「かたち」を学ぶ領域に入りました。
デジタル教科書の示すことを説明してもらい、一人一人が形を作っていきました。

６年生の算数の授業です。
デジタル教科書から出題の面積の問題の解き方について、みんなの前で発表していました。

３年生の国語の授業です。
タブレットを使って慣用句を調べています。

３年生の国語の授業です。
タブレットを使って慣用句を調べています。

３年生の国語の授業です。
タブレットを使って慣用句を調べています。

３年生の国語の授業です。
タブレットを使って慣用句を調べています。

３年生の国語の授業です。
タブレットを使って慣用句を調べています。

３年生の国語の授業です。
タブレットを使って慣用句を調べています。

３年生の国語の授業です。
タブレットを使って慣用句を調べています。

３年生の国語の授業です。
タブレットを使って慣用句を調べています。

３年生の国語の授業です。
タブレットを使って慣用句を調べています。

３年生の国語の授業です。
タブレットを使って慣用句を調べています。

３年生の国語の授業です。
タブレットを使って慣用句を調べています。

３年生の国語の授業です。
タブレットを使って慣用句を調べています。

３年生の国語の授業です。
タブレットを使って慣用句を調べています。

３年生の国語の授業です。
タブレットを使って慣用句を調べています。

３年生の国語の授業です。
タブレットを使って慣用句を調べています。

１年生の算数の授業です。
「かたち」を学ぶ領域に入りました。
デジタル教科書の示すことを説明してもらい、一人一人が形を作っていきました。

１年生の算数の授業です。
「かたち」を学ぶ領域に入りました。
デジタル教科書の示すことを説明してもらい、一人一人が形を作っていきました。