構想を練ってから、作成を始めました。

構想を練ってから、作成を始めました。

構想を練ってから、作成に入りました。

今年度初めての縦割り活動が行われ
特別支援学級の子ども達も
それぞれのグループに分かれて
活動に参加しました。
リーダーとなった６年生が準備してくれた遊びを
１年生から６年生までが一緒になって行いました。
最初はぎこちなさそうにしていた子ども達も
遊びを通して関わることで、次第に打ち解けていき
笑顔が広がっていきました。

８組の生活単元の学習で毎月カレンダー作りに取り組んでいます。
季節に合わせた風物詩を
折り紙をはじめ、さまざまな材料を使って製作し
カレンダーを飾り付けています。
５月はあやめを折り紙で製作
葉の間にはこの時期に見られる生き物を画用紙で作って
こっそりかくれんぼさせました。
みんな夢中になって製作し、とても素敵な５月のカレンダーが完成しました。

自然のかくし絵を学習し、分かったことをまとめました。

　4月から一度もスマイル学習を忘れることなく、こつこつと学習に取り組むことができています。

　4月から一度もスマイル学習を忘れることなく、こつこつと学習に取り組むことができています。

　4月から一度もスマイル学習を忘れることなく、こつこつと学習に取り組むことができています。

　4月から一度もスマイル学習を忘れることなく、こつこつと学習に取り組むことができています。

　給食の大食缶がこぼれてしまったときに、すぐに気がつき片付けをしてくれました。

　給食の大食缶がこぼれてしまったときに、すぐに気がつき片付けをしてくれました。

　学級委員としていつも周りを気にかけて、呼びかけをしてくれます。

　学級で活動するときに、困っている人を見つけるといつも声をかけて助けてくれます。

　配達係として、一番に配付物に気付き、確実に配ってくれます。

　黒板係として、授業が終わるたびに黒板をぴかぴかにしてくれます。

　毎日のスマイル学習の取り組み方が、学校の手本になるほど素敵です。

　毎日のスマイル学習の取り組み方が、学校の手本になるほど素敵です。

　登校中、一年生が転んで怪我をしてしまったときに、優しく保健室まで連れてきてくれました。

　日直の号令がきびきびとしていて、学級の手本となっています。