３・４年生の競遊「みこしdeサンバ！！」は、ボール運びと大玉送りを組み合わせた難しい競技でした。それでも練習の成果を出し切り、ボールを落とさないように一生懸命取り組みました。移動のマツケン踊りも決まり、盛り上がりました。

５・６年生の全員対抗リレー「みんなでつなげ！絆のバトン」は、さすが高学年らしく、入場する姿からビシッと決まっていました。最後まで全力で駆け抜ける姿は、感動でした。

１・２年生の徒競走「ゴールめざして　ようい　どん」では、初めての運動会に挑戦する１年生やお兄さんお姉さんとしてかっこよく走る２年生に大きな声援が飛びました。

最初は、３・４年生の徒競走「Run Run Run!」です。何度も練習したので、思いっきり頑張れました。

待ちに待った運動会が始まりました。今年のテーマは「SMILE！！」。笑顔いっぱいの運動会の始まりです。

いよいよ明日は運動会です。
１〜５年生は早帰りをし、６年生は運動会の準備をしてくれました。割り当てられた仕事を一生懸命やっている姿は、最高学年らしく、多くの先生方に賞賛されていました。
明日は、天気もよさそうです。笑顔あふれる運動会にしたいです。

5年生が、色とりどりのワイヤーを使って、ワイヤーアートの作品作りをしていました。
同じ材料でも花になったりタワーになったりと作る人によって全く違う作品になっていました。
自分の作品作りに集中して取り組む様子に「芸術の秋」を感じました。

１年生学年通信第１０号を掲載しました。
大切なお知らせが載っていますので、ぜひご覧ください。

こちらから→１年生　学年通信「きらっきら」１１号

５年生　学級通信「GO！レンジャー！！」１０号を掲載しました。
学校生活の様子や運動会のお知らせなどが載っていますので、ぜひご覧ください。

こちらから→５年生　学年通信「GO！レンジャー！！」１０号

６年生　学級通信「星とたんぽぽ」１１号を掲載しました。
運動会のお知らせが載っていますので、ぜひご覧ください。

こちらから→https://www2.toyota.ed.jp/weblog/system/files/s...

１年生が生活科で「どんぐりをつかってなにしよう？」というテーマで作りたいものの計画を立てていました。
子どもたちは、童の森で拾ったどんぐりで「迷路をつくろうかな」「あやつり人形にしたい」など楽しそうに考えていました。中には木の枝についたどんぐりのごつごつした様子から「トリケラトプス系の恐竜にしたい」と考えている子もいました。
自分の考えを計画書に書くために、「ちゃんとかたかなを使いたい」と、かたかな表を見ながら書いている子もいました。まさに学びが繋がっている瞬間を見ました。また、それだけ子どもたちの関心を高める自然の力のすごさを感じました。

３、４年生は、運動会練習の最終確認をしました。「みこしdeサンバ」では、チームでどうしたらボールを落とさずに運べるかや、スムーズにボールを送るかなど、作戦を考えました。また、途中で踊るマツケンサンバは、キレッキレの動きで楽しみながら踊りました。「本番、お家の人に見てもらうのが楽しみ」「もっとリズムに乗って笑顔で踊りたい」と、とても意欲的になっています。本番がとても楽しみです。

５年生が、総合的な学習の時間「地産地消大調査」の一環で、JA産直広場の見学に出かけました。たくさん並んでいる野菜や果物の産地を調べ、「５０種類の野菜の産地を調べたよ」「同じ野菜でも愛知県産のものと、豊田市産のものがあるね」など気付いたことをどんどんノートに書きました。お米の売り場では、豊田市産のお米がたくさんあることに驚いている子がいました。JA産直広場の方に、「国内の物しかないのですが、海外からの品は仕入れてないのですか」と社会科での学習と繋げて質問した子がいました。産地が違うと値段が違うと気付いた子もいました。「もっと見学時間がほしい」という声があり、今後さらに追究をしていってほしいです。

３年生は、国語科で手紙の書き方を学習しています。
今日は、土曜日に行われる運動会の招待状を書いていました。下書きした文章を丁寧に清書し、案内図と一緒に封筒に入れていました。「お母さんに来てほしいな」「ばあばが楽しみにしてくれているんだ」と招待する相手のことを考えてみんな心を込めて書いていました。手紙の書き方と共に、相手を思いやる気持ちも養う授業になりました。

２年生の生活科では、博物館、美術館、市民文化会館、朝日丘交流館、産業文化センターなどについて、追究した内容について話し合いました。どの施設もバリアフリーになっていることに気づき、さらに「多目的トイレが１５個もあって驚いた」という意見もありました。それに対して「そんなに多くのトイレが必要なの？」「車椅子の人がそんなに一気に来るのかな？」などの疑問を投げかけていました。対話をすることで新たな疑問をもつことができたようです。授業後には、「疑問を解決するためにまた公共施設に行きたい」という声が多くありました。

１年生の廊下を通ると、「先生、見て見て！」と多くの子がノートを持って駆け寄ってきました。「こんなに書けたんだよ！」「文を書くのが楽しいよ」など、笑顔で一生懸命に話してくれました。
１年生は、国語科の授業で文章を書く学習を進めています。文章を書くためのポイントを理解した子どもたちは、どんどん自分から進んで文章を書いています。お家でも、ぜひ子どもたちのわらべ日記を見てほめてください。きっと子どもたちのやる気スイッチが、今以上に押されると思います。

３年生　学年通信「太陽」１１号を掲載しました。
運動会についてのお知らせが載っていますので、ぜひご覧ください。

こちらから→３年生　学年通信「太陽」１１号

運動会の閉会式では、整理体操としてダンスを踊る予定をしています。今日の長放課には、有志が集まってダンスの練習をしました。盛り上げ隊の６年生がお手本を見せてくれたので、下学年の子たちも上手に踊ることができました。当日も盛り上がりましょう！

朝日丘中学校の先生が、「朝の会の対話」を見に来られました。子どもたち自身が進めている様子を見られて、「小学校でつけた力を中学校でさらに伸ばしていきたいです」と言われていました。これからも、小学校と中学校が連携して、子どもたちが成長できるようにしていきたいです。

6年生は、校外学習で豊田市博物館に出かけました。博物館では、開館記念展「旅するジョウモンさん」で様々な縄文土器を観察しました。中には、豊田市で発見された貴重な土器や、国宝にも指定されている火焔土器などがありました。子どもたちからは、「何でこんな大きな土器が作られたのか？」「同じような模様があるのは、いったい何でだろうか？」「火焔土器のように、綺麗な飾りを作ったのは、何のためなのか？」など、様々な疑問が出ました。本物の土器を見た子どもたちの追究意欲は止まりません。これからも追究は続いていきます。