消防署から講師をお招きして、救命講習を行いました。
心臓突然死で亡くなる人が年間７万人いるそうです。
もし、目の前の子どもたちがそうなったら・・・。
胸骨圧迫やAEDの講習を受け、実際に人形を使ってやってみました。
その後で、喉に何かを詰まらせてしまった窒息の場合の対処方法を学びました。
子どもたちに何もないことを願います。

今日は第１回目のたてわり活動日です。

それぞれの部屋に集まり、自己紹介をしました。
自己紹介では、名前と好きな食べ物を伝えました。

そこから、スリーヒントでそれが誰かを当てるクイズをしました。

敬語の学習をしていました。
私が入っていくと
👦「校長先生が来た！」
先生「えー違うでしょ、校長先生がいらっしゃった　ですよ」
使い慣れない敬語ですが、しっかり勉強して使えるようになろうね。

私（校長）を見つけると、うれしそうに近づいてきました。
私「なになに？」
👧「ここ見て、お・が・わ・け・い・こ・せ・ん・せ・い」
私「え？私ですけど」
文字を集めると、校長の名前になりました。

理科展示室

「どこにある？」

渡り廊下の掲示物、「アルマジロがいた！」

「ここは理科室だよ」

ワールド図書室
説明をしながら１年生といっしょにまわります。
どこにひらがなが隠れているかな？

２年生のお兄さんお姉さんに連れられて、１年生は校内を回りました。
チェックポイントにひらがな１文字があり、それを記入します。

インターネットは冒険だ

担任の先生の後に続いて、音読をしました。
元気よく音読していました。

「はたらく人に話を聞こう」

誰に話を聞こうかな？
どんなことを聞こうかな？

来週の調理実習に向けて、計画を立てました。

手首のところで脈はくを測ります。
「1分間、測るよ」
👦「先生、脈がなくなった」
「なくなるわけない、よく探して」

コロコロガーレを制作しています。
ビー玉がうまく転がるといいのですが・・・。

「♭シ」が出てくる風のメロディーをリコーダーで演奏しました。
難しい、でも何度もチャレンジしています。

ALTといっしょに英語の学習です。

ヘチマとツルレイシの種の観察をします。

５月９日に1年生を連れて学校探検をします。
今日は、招待状を書きました。

５年生の廊下が静かなので、いないのかな？と思いきや全クラス同じテストに取り組んでいました。
邪魔してごめんね。

国語辞典を使って、意味調べをしました。

１組の教室に集まって、「すいせんのラッパ」の音読発表会です。