３年生の国語の授業です。
タブレットを使って慣用句を調べています。

３年生の国語の授業です。
タブレットを使って慣用句を調べています。

１年生の算数の授業です。
「かたち」を学ぶ領域に入りました。
デジタル教科書の示すことを説明してもらい、一人一人が形を作っていきました。

１年生の算数の授業です。
「かたち」を学ぶ領域に入りました。
デジタル教科書の示すことを説明してもらい、一人一人が形を作っていきました。

１年生の算数の授業です。
「かたち」を学ぶ領域に入りました。
デジタル教科書の示すことを説明してもらい、一人一人が形を作っていきました。

１年生の算数の授業です。
「かたち」を学ぶ領域に入りました。
デジタル教科書の示すことを説明してもらい、一人一人が形を作っていきました。

６年生の算数の授業です。
学習者用デジタル教科書の図形を操りながら、面積を求める問題に取り組んでいました。

６年生の算数の授業です。
学習者用デジタル教科書の図形を操りながら、面積を求める問題に取り組んでいました。

６年生の算数の授業です。
学習者用デジタル教科書の図形を操りながら、面積を求める問題に取り組んでいました。

６年生の算数の授業です。
学習者用デジタル教科書の図形を操りながら、面積を求める問題に取り組んでいました。

６年生の算数の授業です。
学習者用デジタル教科書の図形を操りながら、面積を求める問題に取り組んでいました。

６年生の算数の授業です。
学習者用デジタル教科書の図形を操りながら、面積を求める問題に取り組んでいました。

６年生の算数の授業です。
学習者用デジタル教科書の図形を操りながら、面積を求める問題に取り組んでいました。

６年生の算数の授業です。
学習者用デジタル教科書の図形を操りながら、面積を求める問題に取り組んでいました。

６年生の算数の授業です。
学習者用デジタル教科書の図形を操りながら、面積を求める問題に取り組んでいました。

６年生の算数の授業です。
学習者用デジタル教科書の図形を操りながら、面積を求める問題に取り組んでいました。

６年生の算数の授業です。
学習者用デジタル教科書の図形を操りながら、面積を求める問題に取り組んでいました。

６年生の算数の授業です。
学習者用デジタル教科書の図形を操りながら、面積を求める問題に取り組んでいました。

６年生の算数の授業です。
教科書のＱＲコードをタブレットで読み取り、解き方の参考にしていました。

６年生の算数の授業です。
教科書のＱＲコードをタブレットで読み取り、解き方の参考にしていました。