３年４組の国語の授業の様子です。
魯迅の「故郷」という作品のあらすじを確認していました。
　

　
３年４組の国語の授業の様子です。
魯迅の「故郷」という作品のあらすじを確認していました。
　

　
２年１組の家庭科の授業の様子です。
次回行われる調理に関する実習に向け、器具の使い方や実習の手順を確認していました。
　

　
２年１組の家庭科の授業の様子です。
次回行われる調理に関する実習に向け、器具の使い方や実習の手順を確認していました。
　

　
２年２組の技術科の授業の様子です。
ダイナモラジオの製作で、電子回路にテスターを当てたりしながら、エネルギー変換のしくみにも取り組んでいました。
　

　
２年２組の技術科の授業の様子です。
ダイナモラジオの製作で、電子回路にテスターを当てたりしながら、エネルギー変換のしくみにも取り組んでいました。
　

　
２年２組の技術科の授業の様子です。
ダイナモラジオの製作で、電子回路にテスターを当てたりしながら、エネルギー変換のしくみにも取り組んでいました。
　

　
２年２組の技術科の授業の様子です。
ダイナモラジオの製作で、電子回路にテスターを当てたりしながら、エネルギー変換のしくみにも取り組んでいました。
　

　
１年２組の美術の授業の様子です。
これまでに学習したレタリングを用いてタンブラーのデザインを考え、作品づくりに没頭していました。
　

　
１年２組の美術の授業の様子です。
これまでに学習したレタリングを用いてタンブラーのデザインを考え、作品づくりに没頭していました。
　

　
１年２組の美術の授業の様子です。
これまでに学習したレタリングを用いてタンブラーのデザインを考え、作品づくりに没頭していました。
　

　
１,２学級の国語の授業の様子です。
「あるはれたひに」という読みもの続きを各自が考え、それを発表し合っていました。
　

　
１,２学級の国語の授業の様子です。
「あるはれたひに」という読みもの続きを各自が考え、それを発表し合っていました。
　

　
１年生の学年フロアの掲示物が進化しています。仲間のがんばる姿が掲載された思い出の活動が一つにまとめられ、行事（＝合唱コンクール）に向けて現在取り組んでいる様子が、更新されていきます。
各クラスの取組から刺激をもらい、行事への意識を高めていく効果があります。
　

　
２年４組の社会・地理分野の授業の様子です。
近畿地方の都市の課題とその解決について学んでいました。
　

　
２年４組の社会・地理分野の授業の様子です。
近畿地方の都市の課題とその解決について学んでいました。
　

　
２年３組の理科の授業の様子です。
単元のまとめのプリントに取り組み、学習した内容を確かめていました。
　

　
２年３組の理科の授業の様子です。
単元のまとめのプリントに取り組み、学習した内容を確かめていました。
　

　
朝の活動時に行われた「たかまるタイム（第20回）」・３年生の様子です。

気温的にもさわやかな朝を迎え、早く仲間と話したいといった雰囲気が伝わってきます。
今回のポイントは「初めと終わりのあいさつをしっかりする」でした。仲間の楽しそうに話す様子に、聴いている側も自然と笑顔になってきます。

今回もたくさんの笑顔を見ることができました。
　

　
朝の活動時に行われた「たかまるタイム（第20回）」・３年生の様子です。

気温的にもさわやかな朝を迎え、早く仲間と話したいといった雰囲気が伝わってきます。
今回のポイントは「初めと終わりのあいさつをしっかりする」でした。仲間の楽しそうに話す様子に、聴いている側も自然と笑顔になってきます。

今回もたくさんの笑顔を見ることができました。