３時間目の国語の授業は研究授業でした。「すきなきょうかは　なあに」という【話す・聞く】単元の学習です。他の先生たちが参観する中、子どもたちは対話を意識して取り組むことができました。

　１・２年合同で、プライベートゾーンについての学習をしました。「自分の身体を守ること」「自分と同じように相手の身体と気持ちを大事にすること」を学びました。

　今週行った「赤い羽根共同募金」の募金額を集計しました。全部で３６１９円集まりました。ご協力ありがとうございました。

　２・３時間目を使い、全校で「ヤマボウシジャム」を作りました。地域講師さんをお願いし、ヤマボウシの実の皮をむくところから始めました。砂糖を混ぜ、一煮立ちさせます。種を取り出し、軽く煮詰めたら完成です。全員で、できたてのジャムをクラッカーにのせて、おいしくいただきました。地域講師様、ありがとうございました。

　糸のこを使った作品に取り組みます。今日は１回目。板に下絵を描いたり、糸のこの使い方を確認したりしました。
　下絵を描き終えた子が、糸のこで板を切り始めました。真剣な表情で、慎重に板を動かしています。作品の完成が楽しみです。

居住地交流を行いました。
1，2年生の子どもたちは，準備した遊びを披露して、みんなで楽しく秋を感じながら遊ぶことができました。

　授業参観の様子です。
　ご来校ありがとうございます。

　１０／２５に行った『全校ヤマボウシスケッチ大会』の作品が完成しました。学校の正面玄関と児童玄関に掲示してあります。学校にお越しの際にはぜひご覧ください。　

　本日から１４日（木）までの３日間、ぬくもり委員会が募金運動を行います。登校後から朝の会が始まるまでの時間を使い、ぬくもり委員の子どもたちが校舎内を巡ります。「助け合いの気持ち」を育んでいきたいです。

　今日のさわやかタイムは全校朝会でした。今泉先生が小学生だったときの話を聞きました。地域と関わる活動を通して、自分の住んでいるところが大好きになったそうです。その後、今週からスタートする姿勢強調週間の説明がありました。

さつまいもの収穫をみんなで頑張りました。
とても大きなさつまいもがたくさんとれました。

　『赤い屋根の家』という歌唱曲に合わせてリコーダーを演奏しています。サビの部分は旋律を吹き、その他の部分はハーモニーを重ねます。きれいな音が出せるようになってきました。

　『ゲットボール』を行いました。投げるチームと受ける（ボールをゲットする）チームに分かれ、ボールを何回ゲットできたかで勝敗を競います。「投げ」と「受け」は途中で交代します。子どもたちは、楽しみながら力を伸ばしています。

　「面積」の学習をしています。昨日、今まで学んだことを生かして、台形の面積の求め方を個人で考えました。今日はそれを発表し合い、台形の面積の公式へとつなげました。

　本日のさわやかタイムは読み聞かせです。読み聞かせボランティアのみなさん、いつもありがとうございます。紹介してくださった本は、以下のようです。
　低学年…「クラフクのりゅう」
　中学年…「チャーリー、こっちだよ」
　高学年…「おさびし山のさくらの木」「よかったなあ」

　朝の会の前の時間をつかい、３・４年生の子が、来週実施する「全校ジャム作り大会」の説明を各学級で行いました。　

　今日からのこぎりに挑戦！
　コツをつかむまでは大変です。なかなか切れない……。
　でも、がんばりました。

　『ミリーのすてきなぼうし』の読書感想画に取り組んでいます。今日は下絵を描いています。お話の内容から想像をふくらませて、一人一人がすてきなぼうしを描きます。

　今日のさわやかタイムは「全校対話集会」を行いました。各学年の代表者１名ずつが前に出て、テーマについての対話を進めました。《大縄跳び》に意見がまとまりました。

　足助地域包括支援センターの方を講師にお招きし、『認知症サポーター養成講座』を受講しました。「認知症とは？」「認知症の方との関わり方」などを学びました。今後のさざんかさんとの交流の場で、今日学んだことを生かしていきます。講師のみなさま、ありがとうございました。