３年生は、校外学習で伝統的なモノやコトを探しに博物館に出かけました。展示室でジオラマを見ながら、「七州城見つけたよ」「挙母祭りとか、棒の手とか、伝統的なことがジオラマで見ることができるよ」など、友達同士で話しながら展示を見ました。また、博物館の講師から、「加茂蚕糸を見つけてごらん。これは今の産業文化センターです。これも伝統ですね」というお話がありました。「豊田には色々な伝統があって、今ではなくなってしまったものもあるけど、残っているものもあって、大切にしていきたい」と感想をもった子がいました。自動車のまちとよたが、かつてまゆの生産が盛んな養蚕のまちだったことにとても驚いていました。

５年生は、校外学習で博物館に出かけて昔の貴重な資料を見せていただきました。博物館のご厚意で、見るだけではなく、実際に手に取らせていただきました。平安時代の古今和歌集と礼記を手に取った子どもたちは、「藤原とか読める字がある」「昔の人の字は美しい」などの感想をもちました。博物館の講師から「これは版画で書かれたものだから、何冊も印刷できるものなのです」と話があると、「昔の人もすごいね」「版画のおかげで昔の本を今の人も読めるんだね」と友達同士で意見交換をしました。とても貴重なものを手に取ることができた子どもたちは、緊張しながらも嬉しそうな表情を浮かべていました。

５年生は、国語の授業でとよたのむかしばなしの面白さについて話し合いました。「今は使わなそうな表現や方言があるところ」「『〜しとる』など、とよたの方言だとは知らなかった言葉が数多くあったところ」「鞍が池は、なぜお殿様が鞍を投げたのか興味がわいた」などの意見がありました。
こんな面白いむかしばなしなのだから、どうやって他の学年の子たちに読んでもらえるようになるのか、みんなで考えました。図書館にコーナーを作ったり、ポスターなどを作成したりしてはどうかという意見がありました。授業後、「もっとみんなで考えて、何とかとよたのむかしばなしを広げていきたい」などの感想があるように、とても意欲的になっています。

6年生は、国語の授業で『海のいのち』から読み取れるいのちについて考えました。「魚を獲る人間がいないと、魚は増え過ぎてしまう」という考えに対して、「獲らない方が生き物が増えてよいのではないか」と反論することを通して、様々な考えから話し合いが深まりました。
また、いのちについて「生まれる」「死ぬ」「つながる」「継承」「共存」など、根拠を示しながら、さまざまな価値があることに気付きました。
授業後には、「僕の考え方が友達と似ていることが分かった」「同じ内容の本からでも、さまざまな考え方ができることを改めて知りました」などの意見がありました。

１１月２日の童子山小学校のバザー、「楽しめマルシェ in 童子山」にはたくさんの方にご来校いただきありがとうございました。
今年度のバザーの名称を考えてくれた６年生の子に、父母教師会の会長から賞状が送られました。
名称募集に応募してくれたり、ペットボトル販売に参加をしてくれた６年生の皆さん、ありがとうございました。

３年生の社会科では、博物館からむかしの道具を借りて学習をしています。今日は、炭火を使ったアイロン、やぐらこたつ、火鉢などを、実際に炭火を使い、試しました。
「むかしの道具でもアイロンがかけられるね」「寒い日でもこれなら暖かいよ」などの感想が出ていました。
中には、「むかしの道具は、使えたときに達成感があるね」という意見もありました。ここからさらにむかしの道具について追究をしていきます。これからどのように子どもたちの考えが深まっていくか楽しみです。

５年生は、正多角形の作図の方法について学びました。前の授業までに学んだ正多角形の定義や特徴を活用しながら作図の方法を説明しました。発表を聞く中で、説明に対して、様々な質問があり、発表した子が答えていました。このように、他の子の解説を聞いたり質問したりすることで正多角形を作図するのには様々な方法があることを学びました。子ども同士で話し合い、学び合うことを通して、理解が深まりました。授業後の感想には、「私が知らなかった作図方法を知ることができて面白かった」「みんなで質問しながら作図方法を考えたから、とても分かりやすかった」などの感想がありました。

運動場にある防災行政無線のスピーカーから、緊急地震速報があったときの訓練放送が流れました。放送の内容を聞き、素早く机の下に避難したわらべっ子です。自分の身は自分で守る。正しい情報をキャッチして行動に移せるように、日頃から気をつけているから、すぐ行動にうつすことができました。いつ起こるか分からない災害に備えておきたいですね。

今日の「わらべちゃん」は、３年生のダンス発表でした。２曲踊ってくれましたが、みんなを飽きさせないような工夫がたくさんありました。発表者が衣装や踊り方を工夫したり、サポーターは歌手の解説をパワーポイントで説明したり、見どころが満載でした。全て自分たちでやり遂げた３年生のパワーに驚かされました。

１年生が学校の畑で育てたサツマイモを収穫しました。５月にみんなでつるさしをしてから、約半年。子どもたちは、どれだけ大きくなったのか、とても楽しみにしていました。一生懸命掘ってみると・・・予想以上に大きく育ったサツマイモにびっくり仰天。大きなサツマイモがたくさんとれました。収穫したサツマイモは家に持ち帰ります。美味しく食べてくださいね。

朝日丘交流会で「朝日丘フェスタ2024」が開催中です。開会式では、朝日丘中学校の吹奏楽部の素敵な演奏がありました。また、本校の卒業生たちがボランティアで参加していて、地域で活躍する姿を見ることもできました。展示室には、わらべっこの作品が飾られています。みなさんも見に行ってくださいね。

今日は父母教師会主催の「楽しめマルシェ in 童子山（童子山小バザー）」が開催されました。キッチンカーとハンドメイドマルシェなどが体育館と中庭などに出店しました。天気が心配されましたが、たくさんの人が来校してくださいました。
今年は６年生の子がマルシェの名称「楽しめマルシェ in 童子山」を考えたり、ペットボトルの販売に参加したりしてマルシェを盛り上げてくれました。おかげで笑顔いっぱいのマルシェとなりました。

１年生は、生活科の授業で樹木公園横の道、美術館、枝下緑道公園へ校外学習に行きました。秋を見つける学習で、紅葉した葉っぱや枝、様々な種類のどんぐりを見つけて持って帰りました。「まん丸や細長い形とか色々な種類のどんぐりを見つけたよ」「色々な形や色の葉っぱとどんぐりで顔が作れそうだよ」などの感想をもち、秋の季節を十分に感じる学習になりました。

６年生学年通信「星とたんぽぽ」第１２号を掲載しました。
調理実習や３組校外学習のお知らせが載っていますので、ぜひご覧ください。

こちらから→６年学年通信「星とたんぽぽ」第１２号

４年生学年通信「ＷＡＶＥ」第１５号を掲載しました。 大切なお知らせが載っていますので、ぜひご覧ください。 こちらから→４年生　学年通信「WAVE」15号

１年生は、生活科の学習とし３回目の校外学習に出かけました。今日の目的は、秋見つけ。先生のお話はビシッとよい姿勢で聞き、「いってきます」の挨拶は元気よく言うことができ、校外学習への意気込みを感じました。どんな発見をしてくるのかな。楽しみです。

５年生は、道徳科の授業で本当の自由について考えました。「きまりの中で生活するのは、本当の自由とはいえない。ただきまりを守っているだけなんじゃないか」「でも、きまりを破ることは悪いことであって、自由とは違うと思う」というように、それぞれ自由に関する考え方が異なることが分かりました。その中で、「人に迷惑をかける『自由』は、やりすぎであって、自由ではなくわがままだと思う」という意見が述べられると、「なるほど」「僕もそう思う」などと同意する反応がありました。
授業の終わりには、自分自身の生活の中で自由について考えました。「自由にも色々な考えがあって面白かった」「自由は一番大切だと思っていたけど、それと一緒に人を傷つけないなど大切なことがあると思った」などの感想がありました。

４年生は、算数の授業で正方形や長方形の一辺の長さに目を向けて面積の求め方を考えました。友達との話し合いを通して、たてと横の長さが分かれば面積が求められることが分かりました。また、正方形に着目した子から「正方形はたてと横の長さが一緒だから、正方形ということが分かれば一辺の長さで面積が求められるのでは？」という意見がありました。「なるほど」「そっか！」と授業が盛り上がりました。子どもたちからは、話し合いを通して、公式を導き出すことができ、充実した表情が見られました。

紙袋の先を生き物の口に見立てて「ぱくぱっくん」を作りました。今日は目や飾りをつけたり、口の中の色をつけたりと、仕上げの時間です。できたら、自分のぱっくんに名前をつけ、ぱっくんの得意なことは何かなどを考え、自分だけのお気に入りのぱっくんにしていきました。早くみんなに紹介したい気持ちが溢れていました。

２年生は何度か行った校外学習を受けて、新たな調べ方を考える学習を行いました。バリアフリーについては、「体験してみる」「職員の方に話を聞く」「大きさや速度など数字で分かるように計る」などの意見がありました。また、時間がない場合について、「あらかじめ見るものと、どのような点を意識するか考えておく」「休日を利用して自分で行く」「同じものを見たい友達と分担しておく」などの意見がありました。
授業の中で、質問したり付け足したりしながら、学級の中で新たな調べ方を知ることができました。