感染症が流行りつつあります。
休日はゆっくりして疲れをとりましょう！

カマキリも仲よく下校です！

今週は土曜日まで登校。
皆さん、頑張りました！

バスが故障してしまい、次のバスやタクシーが来るのに１時間以上かかります。
通勤途中のコジマ君、５人のうちから３人しか車に乗せられません。
さて、「だれを先に乗せる？」
相手の立場に立って考えることの大切さを考えました。

新しい学習指導要領を受けて、本校においても 教育課程全体や各教科などの学びを通じて「何ができるようになるのか」という観点を大切にし、「知識及び技能」「思考力・判断力・表現力など」「学びに向かう力、人間性など」の３つの柱からなる「資質・能力」を総合的にバランスよく育んでいくことを目指しています。
また、小学校においても 外国語教育、プログラミング教育、道徳科教育などを充実させるべく、本校も力を入れています。
一人一台のタブレット端末、ＩＣＴ環境の充実も上記の新たな教育を後押ししています。
本日の授業につきまして、ご意見やご感想をいただければ幸いです。

学習用タブレット、ＮＨＫ for schoolの動画、ココロ部「だれを先に乗せる？」
主人公のコジマ君が相手の立場に立って考えることの大切さを考えました。

新しい学習指導要領を受けて、本校においても 教育課程全体や各教科などの学びを通じて「何ができるようになるのか」という観点を大切にし、「知識及び技能」「思考力・判断力・表現力など」「学びに向かう力、人間性など」の３つの柱からなる「資質・能力」を総合的にバランスよく育んでいくことを目指しています。
また、小学校においても 外国語教育、プログラミング教育、道徳科教育などを充実させるべく、本校も力を入れています。
一人一台のタブレット端末、ＩＣＴ環境の充実も上記の新たな教育を後押ししています。
本日の授業につきまして、ご意見やご感想をいただければ幸いです。

長篠の合戦は安土桃山時代。織田信長・徳川家康連合軍ＶＳ武田勝頼の戦い。

新しい学習指導要領を受けて、本校においても 教育課程全体や各教科などの学びを通じて「何ができるようになるのか」という観点を大切にし、「知識及び技能」「思考力・判断力・表現力など」「学びに向かう力、人間性など」の３つの柱からなる「資質・能力」を総合的にバランスよく育んでいくことを目指しています。
また、小学校においても 外国語教育、プログラミング教育、道徳科教育などを充実させるべく、本校も力を入れています。
一人一台のタブレット端末、ＩＣＴ環境の充実も上記の新たな教育を後押ししています。
本日の授業につきまして、ご意見やご感想をいただければ幸いです。

戦国の世から天下統一へ
戦国時代の絵画資料を黒板に投影し、気づきの出し合いから時代背景を探っていきました！

新しい学習指導要領を受けて、本校においても 教育課程全体や各教科などの学びを通じて「何ができるようになるのか」という観点を大切にし、「知識及び技能」「思考力・判断力・表現力など」「学びに向かう力、人間性など」の３つの柱からなる「資質・能力」を総合的にバランスよく育んでいくことを目指しています。
また、小学校においても 外国語教育、プログラミング教育、道徳科教育などを充実させるべく、本校も力を入れています。
一人一台のタブレット端末、ＩＣＴ環境の充実も上記の新たな教育を後押ししています。
本日の授業につきまして、ご意見やご感想をいただければ幸いです。

場に応じた言葉づかいを考えよう！
場面を決めてペアでケーススタディー。
協働的な学びです。盛り上がっていました。

新しい学習指導要領を受けて、本校においても 教育課程全体や各教科などの学びを通じて「何ができるようになるのか」という観点を大切にし、「知識及び技能」「思考力・判断力・表現力など」「学びに向かう力、人間性など」の３つの柱からなる「資質・能力」を総合的にバランスよく育んでいくことを目指しています。
また、小学校においても 外国語教育、プログラミング教育、道徳科教育などを充実させるべく、本校も力を入れています。
一人一台のタブレット端末、ＩＣＴ環境の充実も上記の新たな教育を後押ししています。
本日の授業につきまして、ご意見やご感想をいただければ幸いです。

場に応じた言葉づかいを考えよう！
場面を決めてペアでケーススタディー。
協働的な学びです。

新しい学習指導要領を受けて、本校においても 教育課程全体や各教科などの学びを通じて「何ができるようになるのか」という観点を大切にし、「知識及び技能」「思考力・判断力・表現力など」「学びに向かう力、人間性など」の３つの柱からなる「資質・能力」を総合的にバランスよく育んでいくことを目指しています。
また、小学校においても 外国語教育、プログラミング教育、道徳科教育などを充実させるべく、本校も力を入れています。
一人一台のタブレット端末、ＩＣＴ環境の充実も上記の新たな教育を後押ししています。
本日の授業につきまして、ご意見やご感想をいただければ幸いです。

場に応じた言葉づかいを考えよう！
敬語の種類を出し合っています。

新しい学習指導要領を受けて、本校においても 教育課程全体や各教科などの学びを通じて「何ができるようになるのか」という観点を大切にし、「知識及び技能」「思考力・判断力・表現力など」「学びに向かう力、人間性など」の３つの柱からなる「資質・能力」を総合的にバランスよく育んでいくことを目指しています。
また、小学校においても 外国語教育、プログラミング教育、道徳科教育などを充実させるべく、本校も力を入れています。
一人一台のタブレット端末、ＩＣＴ環境の充実も上記の新たな教育を後押ししています。
本日の授業につきまして、ご意見やご感想をいただければ幸いです。

倍数を見つけるプログラムを作ろう！
プログラミングはおもしろいな。
子どもたちは興味津々でした。

新しい学習指導要領を受けて、本校においても 教育課程全体や各教科などの学びを通じて「何ができるようになるのか」という観点を大切にし、「知識及び技能」「思考力・判断力・表現力など」「学びに向かう力、人間性など」の３つの柱からなる「資質・能力」を総合的にバランスよく育んでいくことを目指しています。
また、小学校においても 外国語教育、プログラミング教育、道徳科教育などを充実させるべく、本校も力を入れています。
一人一台のタブレット端末、ＩＣＴ環境の充実も上記の新たな教育を後押ししています。
本日の授業につきまして、ご意見やご感想をいただければ幸いです。

倍数を見つけるプログラムを作ろう！
スクラッチを使って、プログラミングに挑みました。

保護者の皆様

本日はおいそがしいなか、授業参観にお越しくださり誠にありがとうございました。
今回は、土曜日の設定ということで、より多くの皆様にご来校いただき、子どもたちが頑張る様子をご覧いただけたのではないかと思っております。

新しい学習指導要領を受けて、本校においても 教育課程全体や各教科などの学びを通じて「何ができるようになるのか」という観点を大切にし、「知識及び技能」「思考力・判断力・表現力など」「学びに向かう力、人間性など」の３つの柱からなる「資質・能力」を総合的にバランスよく育んでいくことを目指しています。
また、小学校においても 外国語教育、プログラミング教育、道徳科教育などを充実させるべく、本校も力を入れています。
一人一台のタブレット端末、ＩＣＴ環境の充実も上記の新たな教育を後押ししています。
本日の授業につきまして、ご意見やご感想をいただければ幸いです。

１年生は、あさがおリースの土台を作ります！

いつもと違う土曜日。
足早に登校している子を見かけます。

おはようございます。
雨が降りそうな天候です。

本日は、授業参観日です。
教育講演会もあります。
保護者の皆様、子どもたちの頑張る姿をぜひ見にいらしてください！

【再掲】
保護者の皆様

いつもお世話になっております。
件名のことにつきまして、配付文書を過日 学校ＨＰにもアップロードいたしました。

本日の参観授業の各教科において、ＩＣＴ機器の活用や協働的な学びの場面を設定し、子どもたちが生き生きと学ぶ姿を追求します。
多くの保護者の皆様のご来校をお待ちしております。

こちらから　→ 10月授業参観二次案内
教育講演会のご案内はこちら　→ 教育講演会の開催について（ご案内）
ＰＷが必要です。

新曲「星の世界」に挑戦です。
教科書に掲載されている「星の世界」は、讃美歌「いつくしみ深き」として結婚式などでもよく歌われているので、誰もがどこかで耳にしたことのあるメロディーではないでしょうか。
和音の響き、音の重なりを体感して歌えるといいですね！

６年生の学年合唱練習も回を重ねるにつれ、歌声に厚みが出てきました。

校歌で発声練習をしてから、ふるさと を２部合唱しています。
今日はパート練習も行い、音程をより確かに刻んで歌うことができました。
仲間の声を聴きながら自分の声を重ねよう！の指示に、子どもたちは一体感を感じて歌えることを目指しています。

教師の弾く電子ピアノとタブレットからの音源を効果的に使いながら練習を重ねる６年生。
この先の歌声がますます楽しみになってきました！

ワークスペースは便利です！
口の開け方を意識して、ことばに思いを込めよう！

６年生の学年合唱練習も回を重ねるにつれ、歌声に厚みが出てきました。

校歌で発声練習をしてから、ふるさと を２部合唱しています。
今日はパート練習も行い、音程をより確かに刻んで歌うことができました。
仲間の声を聴きながら自分の声を重ねよう！の指示に、子どもたちは一体感を感じて歌えることを目指しています。

教師の弾く電子ピアノとタブレットからの音源を効果的に使いながら練習を重ねる６年生。
この先の歌声がますます楽しみになってきました！

パート練習で自信をもって歌えるようにしよう！

６年生の学年合唱練習も回を重ねるにつれ、歌声に厚みが出てきました。

校歌で発声練習をしてから、ふるさと を２部合唱しています。
今日はパート練習も行い、音程をより確かに刻んで歌うことができました。
仲間の声を聴きながら自分の声を重ねよう！の指示に、子どもたちは一体感を感じて歌えることを目指しています。

教師の弾く電子ピアノとタブレットからの音源を効果的に使いながら練習を重ねる６年生。
この先の歌声がますます楽しみになってきました！

豊田市産 あゆの一夜ぼし揚げは、香ばしくてパリパリ。
美味しかったですね！

スポフェスの練習と学習を両立させている４年生の皆さんでした♪

ユニークなメンバーが揃う２組です！^_^