昨日と今日はワックスがけの日です。掃除の時間に子どもたちが教室の床をピカピカにし、下校後に教員がワックスがけをしました。
昨日は教室を中心に行ったので、今朝子どもたちが登校すると、教室の床はピカピカになっていましたが、机など何もない状態でした。そこで、活躍してくれたのが６年生です。登校するとすぐに下級生の教室に行き、机やロッカーなどを次々と運び入れてくれました。おかげで、朝の会を時間通りに始めることができました。さすが高学年だな、と感心させられました。

１１月１５日（金）に行われる豊田市教育委員会指定の研究発表会に向けて、全校でアンケート調査を行なっています。地域の様々なヒト、モノ、コトを教材とすることで子どもの興味・関心を高めて追究する学習の成果を調査しています。
アンケート項目には、「今住んでいる地域のことが好きですか」「今住んでいる地域をよくするために何かしてみたいと思いますか」「今住んでいる地域のことについて、他の地域に住む人にもっと知ってもらいたいと思いますか」など、１６項目のアンケートに答えてもらっています。
昨年度から取り組んでいる研究の成果をアンケートによって知ることで、今後の教育活動に役立てていこうと思います。

１年生は、9月２４日(火)、２６日（木）に生活科の授業で学区探検に行きます。今日の授業では、そのための事前学習を行いました。「通学路にはどんな建物があるのかな？」「僕の通学路は行かないけど、みんなの通学路には何があるのか楽しみ」など、興味・関心を高めました。
来週は、雨が降る予報が出ていて、幾分か暑さが和らぎそうですが、体調管理には十分注意して元気よく校外学習に出かけましょう。

４年生学年通信第11号を掲載しました。 ふるさと探訪ウオークや月例テストなどの大切なお知らせが載っていますので、ぜひご覧ください。 こちらから→４年生　学年通信「WAVE」11号

今年の運動会は、学級数の関係から赤白対抗で行うことになりました。高学年は２クラスずつに分かれ、１〜４年生は各学級を赤白の２チームに分けます。
今日は、チーム分けのために２・３・４年生が走力の計測をしていました。日陰で待機をしたり、水分補給をこまめにしたりするなど、体調管理にも気をつけての計測となりました。今後も各学年計測をして、その結果をもとに、チーム分けをしていきます。
他にも、運動会に向けてさまざまな活動が始まりました。秋は行事も多くなります。どの子も元気に参加できるよう保護者の皆様の応援をよろしくお願いいたします。

１年生学年通信第９号を掲載しました。
大切なお知らせが載っていますので、ぜひご覧ください。

こちらから→１年生　学年通信「きらっきら」９号

５年生学年通信第７号を掲載しました。
子どもたちの学校生活の様子や月例テストのお知らせが載っていますので、ぜひご覧ください。

こちらから→５年生　学年通信「GO！レンジャー！！」７号

Bコースの子どもたちは、朝日丘交流館と豊田市美術館と豊田市博物館の3箇所を見学しました。
朝日丘交流館にはさまざまな部屋があること、豊田市美術館に展示されている作品には自分たちよりも大きなものがあること、豊田市博物館の展示には実際に触ることができるものがあることなど、たくさんの発見がありました。
今日発見したことを元に探究学習に取り組んでいきます。ボランティアで見守りのお手伝いをしてくださった保護者の皆様、ありがとうございました。

２年生は、生活科「〇〇館のひみつ！」の学習として、２つのコースに分かれて町探検に行きました。WBGTが心配されましたが、雲が広がり、少し暑さが和らいだので、お茶飲み休憩を何度もしながら無事に実施することができました。

Aコースの子たちは、最初に産業文化センターに行きました。プラネタリウムで今夜の星空を見たり、科学体験館で遊ばせてもらったりしながら、施設の様子を見てきました。その後、市民文化会館の大ホールの見学をしました。舞台の裏から管理室にワープできる通路を見つけた子たちは大興奮。素敵なところをたくさん見つけることができました。

今日は木曜日なので、清掃活動はありません。多くの子が「ごちそうさま」をするとすぐに遊びに出かけるのですが、１年生の教室では、「ゴミを拾ってね」と先生から声をかけられると、ほとんどの子がごみ拾いをしてから遊びに出かけていました。みんなのために活動できる子が多くて素敵ですね。

２年生は音楽で「虫のこえ」の歌を歌っていました。
朝や夜には虫の声も聞こえるようになったこの頃なので、子どもたちの中から、「すずむしの声は、聞いたことがあるよ！」「コオロギよく見るよ」などの声が出ていました。
聞いたことのない虫の声もあったようですが、夏から秋への季節の変化を感じながら秋の虫の様子を想像して楽しく歌うことができました。

３年生は、元オリンピック選手を講師としてお招きし、走り方教室を実施しました。姿勢や腕の振り方、足の上げ方など、走るときの大事なポイントを教えていただきました。また、挑戦するときに「できる！　できる！」と前向きに取り組む気持ちの大切さもお話ししてくださいました。
子どもたちは、アドバイスを生かして走ると「いつもより速く走れたよ」と笑顔いっぱいで駆け抜けていました。また、わらべ日記では「腰ピンを教えてもらったので、これからも姿勢をよくしていきたいです」「腕の振り方や足の上げ方を思い出して、速く走りたいです」などと記していました。
これからの生活や運動会などで、学んだことを生かして力を発揮していけることを楽しみにしています。

５年生は、図画工作科の授業で、「切り分けた形で◯◯を造る」学習を行いました。「ビー玉を転がすコースを作りました。このゲームは意外に難しいです」「野菜をテーマに、レタスやゴボウなどを作りました。本物に似ている色にするのが難しかったです」「スパッタリングで模様を付けるのが楽しかった」などの感想をもちました。
授業の終わりの時間が迫ると、「えー？もう終わりなの？もっとやりたい」と声を出すほど夢中になっていました。

４年生は、理科の授業で流れる水のゆくえについて学習しました。水は地面をどのように流れるかを予想して、どのような実験が必要なのかを考えました。「水は高いところから低いところに流れる性質がある」と予想した子は、実際にグラウンドの砂を活用しながら実験を行うことにしました。
仮説を立てて、実際に実験を行うことを通して検証する学習に、子どもたちは意欲的に取り組みました。「仮説を立てるときに、友達と話し合いながら取り組むことが楽しかった」「仮説を検証する学習はワクワクします」などの感想をもちました。
いよいよ、次の時間、実験を行います。

山あす１階チームが５時間目に白菜の種まきをしました。農業指導員の方にこつを教えてもらい、一人３粒ずつまきました。３日後には、芽が出るそうです。楽しみですね。

今日の「わらべちゃん」は、４年生が、総合的な学習の時間に勉強したゴミの分別について、クイズを出しながら教えてくれました。包丁は何のゴミになるか、CDはなぜ切り刻んで捨てなくてはいけないのか、などみんなが知らないことをたくさん教えてくれました。サポーターの５年生は、お昼の放送で全校に告知をしたり、発表では司会や効果音の操作をしてくれました。発表の後には低学年の子が感想を述べるなど、学年関係なしにみんなで楽しく学ぶことができました。

１年生が体育館でマット運動をしていました。まずは先生の指示で準備運動とストレッチを行いました。
その後で、カエルやウサギなどいろいろなものになってマットの上でジャンプしたり転がったりしました。
マットでいろいろな動きを学ぶことで、普段は使わない体のいろいろな筋肉を動かすことができました。マットでとびはねたり転がったりした子どもたちはみんなにこにこの笑顔で体を動かすことを楽しんでいました。

４年生が保健体育で思春期の体の変化について養護教諭の瀧埜先生と学習していました。
思春期に入るといろいろな体つきの変化が起こることを学びました。そして、それらの変化には個人差があると教えていただきました。人によっていつから変化するかやどこから変化するかもいろいろなのだそうです。
友達と比べて心配することなく、安心して思春期を迎える心の準備をしていきましょう。

２年生は、道徳科の授業で「おじいさんからの手紙」を読んで、みんなが使う場所でみんなが気持ちよく過ごすためにはどんなことに気を付ければよいかについて話し合いました。
「電車はみんなが使うところだから、うるさくしてはいけないと思う」「教室で勉強しているときは、大きな声や音を出すとみんなに迷惑がかかるから気を付けたい」などの意見がありました。
子どもたちは、道徳科の授業を通して公共の精神について身近なところから考えることができました。

１年生は、全校で取り組んでいる「わらべ日記」の書き方について学びました。学校や家でのできごとや自分が夢中になっていることについて書く「わらべ日記」をどのように書くとすてきな文章になるかを知りました。誰が・いつ・どこで・何をしたのか、特に何をしたのかを詳しく書くこと、そして思ったこと（どんなことが楽しかったのかなど）を書くとすてきな文章になることを学びました。そして、土日のできごとについて、楽しかったことを一生懸命書きました。
友達同士でノートを交換しながら、よい点について伝え合いました。「何をしたかくわしく書けていてすごいと思った」「どんなことが楽しかったのかよく分かったよ」などのよい点を見つけて伝えることができました。
また、子どもたちの文章に対して先生方が赤色で書いた文を読んで、みんな喜んでいました。