本日、学年通信を配付しました。
以下よりご覧ください。

4年生　学年通信　3号

　読み聞かせ（いろえんぴつ）がスタートしました。今日は1、4、5、６年とオアシスの読み聞かせをしてくださいました。本校は、豊田市の特色ある学校づくり推進事業で、「心豊かに生活し、自ら本に手を伸ばす子ども育成」をテーマに取り組んでいます。毎週行っている朝の読書活動や、図書委員会主催の図書館祭りなど、本に親しめる環境づくりを積極的に行っています。その中で、いろえんぴつさんによる読み聞かせは、子どもたちがとても楽しみにしていて、いつも目を輝かせて話に聞き入っている姿が見られます。もし、読み聞かせに興味があるという方がいらっしゃいましたら、ぜひご連絡をお待ちしています。

本日、学年通信を配付しました。
以下よりご覧ください。

１年生　学年通信５号

前小だより5号をホームページに掲載しました。
こちらからご覧ください。

前小だより　5号

　１年生の学習用タブレットのカバーを付ける作業を前小サポーターの皆さんが行ってくださいました。7名の方が手伝ってくださり、あっという間に作業が終了しました。担任が1人で学級分を付けるのはとても時間がかかるので、大変助かりました。ありがとうございました。

図工「ふしぎなたまご」の学習をしているところです。

ふしぎなたまごなので、たまごの形、色、割れ方、中から飛び出してくるものを自由に考えて作っています。画用紙からはみ出して割った卵を貼ってみたり、中からサンタクロースが飛び出したりするなど、子どもたちそれぞれが思い思いの独創的な作品を描いています。

　4年生の算数の学習では「折れ線グラフ」の学習をしており、グラフをかいたり、読み取ったりする練習をしています。今回の授業は、折れ線グラフと棒グラフの2種類のグラフが重なっているグラフから分かることを読み取る授業でした。友達と協力したことで様々なことに気付くことができました。

　先日呼びかけさせていただいた学用品のリユースへの取組に、早速ご協力いただきありがとうございます。体操服や水着、習字セットや算数セットなど、4月末の段階でこれだけ集まりました。ある程度数が揃いましたら、定期的に譲渡する場を設定していきます。学用品は常時、地域支援室前で受け付けておりますので、ご来校の際にお持ちいただいてもお子様に持たせていただいても大丈夫です。ご家庭で眠っている使わなくなった学用品がありましたら、ぜひご協力お願いいたします。

募集の案内はこちらからご覧ください。
まだまだ使える学用品　譲ってください！

　4年生では国語科「こわれた千の楽器」の音読発表会を行いました。
　登場人物の様子や気持ちを想像しながら音読発表をしました。こわれた楽器たちが協力しながら、気持ちを高め合って演奏していく様子を音読で表現することができました。

ひまわり５月号を掲載しました。
こちらからご覧ください。
ひまわり５月号

　前小だより４号（６月行事予定）をホームページに掲載しました。年間行事予定では、６月３日（月）の下校時刻が１３：４５となっていましたが、１３：５０に変更しています。今後、新たな行事が入る可能性もあります。ご了承ください。児童へは明日配付いたします。

こちらからご覧ください。
前小だより　4号（６月行事予定）

第１回豊田市就学相談会のお知らせを学校ホームページに掲載しました。
こちらからご覧になれます。

第１回豊田市就学相談会のお知らせ

本日、学年通信を配付しました。
以下よりご覧ください。

１年生　学年通信　４号

　前小だより３号をホームページに掲載しました。今年度よりPTAの広報誌がなくなったため、職員の紹介を掲載しました。こちらからご覧ください。

前小だより　3号

本日学年通信を配付しました。以下よりご覧ください。
6年生　学年通信　２号

算数科「体積」の学習では、１立方メートルの大きさを予想しました。１立方メートの体積を実際に作り、何人入るかチャレンジしたり、プロジェクターや机など１立方メートに入るものを調べました。１立方メートに興味を持った様子でした。

本日学年通信を配付しました。以下よりご覧ください。
５年生　学年通信　２号

　学生衣料品店のチラシをホームページに掲載しました。こちらからご覧ください。

チラシ　0425ー３
チラシ　0425ー４

　父母教師会定期総会の書面決議の結果をホームページに掲載しました。こちらからご覧ください。

令和6年度父母教師会定期総会　書面決議の結果のお知らせ

　生活科の授業で、校庭で春ビンゴを行いました。

　桜は散ってしまっていましたが、タンポポやチョウなど様々な春の植物や生き物を見つけることができました。
　また、学校探検の準備として、学校内の特別教室の探検に行きました。１年生に学校を案内するために、特別教室の場所や使い方を振り返ったり、クイズを考えたりしました。