３年２組さんでは、総合的な学習の時間でバリアフリーについて勉強をしていました。

　３年生の子たちで学校内を探検して、バリアフリーを確認し、できていない所を校長に報告してくれるそうです。（報告を楽しみに待っています）

　ふと見ると机の上に算数の教科書がのっています。目の不自由な方の思いを共有するために目を閉じたまま、「算数の〇ページを開いて」という勉強をしたんだそうです。なかなか思ったページを開けなかったそうです。

　その後、マイタイムで５年生の教室を代表で訪れる３人の子の練習が始まりました。防災について勉強している５年生にいろいろ聞いてみたいことがあるみたいです。

　６年２組さんでは国語の授業で「修飾語」について勉強していました。

　「修飾する言葉とかかる先に気をつけて文を考える」ことがめあてです。

　パッと見て、難しい勉強をしているなと感じました。



　私のように泳げないのはだめだ

　私と違って、泳げないのはだめだ

　少し違うだけですが、意味が全く異なるのがわかりますか？
　上は私は泳げないですよね、下は私は泳げて、対象の人が泳げないんですよね。
　意味、わかりましたか？日本語は奥深いなぁと感じます。
　これがスラスラわかる６年生、すごいですね。

　４年１組さんでは国語の授業で「一つの花」について勉強をしていました。

　父がゆみ子に渡した「一つの花」には、美しい花を尊ぶ人間らしい心をもって育っていってほしいという父の願いが込められています。戦争への憎しみや平和への願いとともに、家族の愛情と人間の強さがこの作品にはあります。
　
　父の会話文の真意は何なのか、ゆみ子に渡された一つの花は何を意味するのか、じっくり読み取って考えていきます。

　２年１組の子たちが新聞紙を片付けに４年１組さんの隣の部屋に来ました。

　ちょうど給食の配膳準備をしてくださる公務手さんたちがエレベーターを使って、コンテナを運んでくださるタイミングに出会うことができました。

　今まで見たことがない状況だったので、こんな風に運ばれてくるんだと驚く２年生のみなさんでした。

　２時間目に全校練習の予定でしたが雨のため、中止となりました。

　２時間目、体育館では１・２年生が合同で練習をしていました。

　指揮台にのぼる「琴香先生に負けないように」と左官先生から叱咤激励されながら、頑張ってダンス、玉入れの練習をしていました。

　３曲分踊ったら、最後にポーズがあるそうですよ。

　５年１組さんが図工の授業で「心のもよう」という作品作りをしていました。

　「校長先生、見てください！」と穂美さんが作品を見せてくれました。


　左側の暗い気持ちと右側の明るい気持ちを色と棒グラフであらわしているそうです。

　画用紙全体で上手に「心のもよう」を表現していますね。

　星先生と５年２組の子たちが、表現の演技の確認をしていました。

　どの言葉が流れたら、どの動きをするか、全員が揃えることを意識しようなどの話を聴いていました。

　２年２組さんでは音楽の授業で４つのグループを作るよう、先生から指示がありました。
　
　どうしようね…と、相談している様子です。

　合奏をするのかな？グループが決まったら、何をするか先生から教えてもらえるそうです。

　この後、うまく決まったのかな？

　６年１組の子たちが、タブレットで鶴を調べ、特徴をプリントに描き写していました。

　「百羽のつる」という国語の勉強を進めるにあたって、様々な鶴の様子を観察してみることになりました。飛ぼうとしている鶴、群れで飛ぶ鶴、様々な様子をとらえていました。

　とても上手に描けていると思いませんか？

　

　３年２組さんでは算数の授業で「いろいろな大きさをまるをかくことができる」ことを目標に授業を行っていました。

　ある男の子は紙コップの底を使って描いていました
　ある女の子は分度器を使って描いていました

　みんな、それぞれにアイデアを練って、いろいろな大きさのまる描きに挑戦していました。

　特別支援学級さんでは、合同で朝のスピーチを行っていました。

　朝、何を食べてきたかを話していました。

　お母さん手作りのパンで作ったホットドックやチーズパンやブロッコリーを食べてきたそうです。

　チーズはどんなチーズですか？
　パンはコストコで買ったパンですか？

　など、さまざまな質問が飛び交っていました。

今日は夜7時ぐらいまで、ずっと雨が降り続くみたいです。

6時台はやや強い雨も降っていました。

みんなが登校する時間帯は小雨になってくれそうです。

ただ、下校する時間帯は1時間に5mmぐらいの雨は降るようです。

しっかり雨の準備をしてきてもらった方が良さそうです。

　１０月２６日（土）に実施予定の運動会ですが、もし雨が降った場合には２７日（日）、その日も雨の場合は３０日（水）へと延期となります。２７日（日）は体育館が選挙の会場となり、半分を選挙会場、半分を休憩場所として利用してもらいます。

　以下におおよその時間をお知らせします。なお、時間については、前後する場合がありますのでご容赦ください。

　開会式が８時４５分〜
　演技の開始はトロロっ子体操が８時５５分〜
　３・４年の「大漁祭り：が９時００分〜
　５・６年の「嵐を起こせ！台風の目」が９時１５分〜
　２・１年の「ゴールを目指して一直線」「ゴールをめざして　よーい　どん！」が９時３５分〜
　５・６年の「バトンをつないでHigh FIVE！」「思いをつなげ！言魂リレー！」が１０時〜
　１・２年の「元気におどって！いっぱい入れよう」が１０時２５分〜
　３・４年の「笑顔でつなげ　ハピネスリレー」「一人ひとりがみんなのために！つなげ！絆のバトンリレー」が１０時４５分〜
　５・６年の「全力演技で感動を〜自分たちで創る新たな伝統の１ページを〜」が１１時１０分〜
　閉会式が１１時３０分〜
　片付けを５・６年生で実施後、一斉下校です。
※当日はスポーツドリンクも可となります。（水筒に入れてください）

　配布しましたピンクの紙に「お願い」が書かれていますので、確認をお願いします。

　６年生のアンカーの子たち、４人を写真で撮らせてもらいました。


　４人ともやる気に燃えて、いい顔していますね。

　今日見た感じでは、足の速さは、ほぼ同じぐらいでしょうか？

　（今日はお互いに少し様子をみたのかな…）

　本番、どんな順位でバトンが渡るのか、楽しみですね。

　みんなの繋いでくれた小学校生活最後のバトンを、見事ゴールまで運んでくださいね。

　続いて６年生がリレーを行います。

　こちらは少し差がつきましたが、作戦次第で結果はまだまだ変わりそうです。

　結果は「引き分け」でした。

　６年生の子たちが５年生が走る姿を応援したり、同じチームを励ましたりする姿が温かくてよいなと思いました。

　５・６年生でリレーの練習を５時間目に行っていました。

　まずは５年生が走ります。

　まだ作戦を考えていないのでしょう、バトンパスを行う場所「テイクオーバーゾーン」がありますが、ほぼ真ん中でみんなバトンをもらっていました。途中、バトンを落としたり、靴が脱げてしまった子もいたので、今日の順位はこれから変わるかもしれませんね。

　結果は「引き分け」でした。

　スタートは南側です。奇数番号の子が南から北に向かって走ります。

　１組さん、２組さん、共に声を出して練習中です。

　上の写真は１組さんで「玉入れ」をしている想定だそうです。

　下の写真は２組さんです。ノリノリで踊っていました。

　当日、可愛らしい１・２年生の演技をお楽しみに。

　今日は運動会も近づいてきたということで、リストバンドに名前を書き、実際に手にはめて練習を教室でしていました。

　「ヒーローになったみたい」
　「安達先生、なんで赤なの？」（白組の子からの声です、白をつけてほしかったのかな？）

　チェッチェコリ♪　大きな声が教室に響いていました。

　

　昨日の豊田市の会議に豊田警察署の方がみえて、以下のようなお話をされていきました。

　【自動車の盗難多発】【詐欺サイトにだまされないように】

　自動車盗難は今朝もニュースになっていましたが、特定の車種が狙われているのではないかということでした。それは「ランドクルーザー」「アルファード」「レクサスLX」「レクサスRX」「プリウス」の５車種です。

　盗難を防ぐ手立てとして、電子的な対応（イモビライザーの追加、警報装置、ＧＰＳ）、物理的な対応（タイヤロック、ハンドル固定装置）、駐車場対策（センサーライト、防犯カメラ、シャッター）の大きく３つがあるそうです。（かくいう私も１０数年前にクルマの盗難に逢いました。日曜日の朝、出かけようと思ったらアパートの駐車場にクルマがありませんでした。玄関から再度出直してみましたが、どう見ても、周囲を探してもクルマはありません。警察を呼びましたがなんともなりませんでした）

　豊田市内で３７件の盗難が起こっているそうです。お気をつけください。豊田市が多い理由として、高速道路が近いので、港までクルマを運び、そのまま海外に売っている可能性が高いそうです。

　また、『詐欺サイト』にもご注意くださいというお話もありました。メールやラインで変なものが送られてきたら開封せず、消去すること。特に「〇〇様」ではなく、「電話番号様」で送られてくるものは、よく知っている会社のものでも詐欺へ誘導するものが多いそうです。

　くれぐれも、みなさんご注意ください。

７組でも、「一つの花」のお話を学習していました。担任の先生から難しい言葉の説明をしてもらうと、「そういう意味かぁ」と納得していました。

隣の席では、丁寧に漢字の練習をしていました。

それぞれ、自分の学習を一生懸命進めていました。